48
4 Guru mengapresisasi melalui performence. 5 Siswa maju membacakan puisi.
c. Tindak Lanjut 1 Mendiskusikan isi program
2 Memberikan balikan terhadapat program.
C. Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Slameto 2003:
25 mengemukakan
faktor-faktor yang
dapat mempengaruhi proses belajar seseorang ada lima, yaitu: 1 minat, 2
kecerdasan, 3 bakat, 4 motivasi, 5 kemampuan kognitif, 6 perhatian dan 7 keaktifan.
1 Minat Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau
aktivitas, tanpa ada yang menyuruh minat pada dasarnya adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan suatu di luar diri. Semakin
kuat atau dekat hubungan tersebut semakin besar minat. 2 Kecerdasan
Kecerdasan atau intelegensi adalah properti dari pikiran yang mencakup banyak kemampuan mental yang terkait, seperti kapasitas untuk berpikir,
merencanakan, memecahkan masalah, berpikir abstrak, memahami gagasan dan bahasa, dan belajar.
49
3 Bakat Bakat merupakan faktor yang besar pengaruhnya terhadap proses dan hasil
belajar seseorang. Hampir tidak ada yang membantah, bahwa belajar pada bidang yang sesuai dengan bakat memperbesar kemungkinan berhasilnya
usaha itu. 4 Motivasi
Motivasi adalah kondisi psikologis yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Jadi motivasi untuk belajar adalah kondisisi psikologis
yang mendorong seorang untuk belajar. Penemuan-penemuan penelitian menunjukan bahwa hasil belajar pada umumnya meningkat jika motivasi
untuk belajar bertambah. 5 Kemampuan Kognitif
Orang menyadari bahwa pengetahuannya berasal dari masa lampau atau berdasarkan kesempatan yang diperoleh di masa lampau.
6 Perhatian Perhatian terhadap belajar akan timbul pada siswa apabila bahan pelajaran
sesuai dengan kebutuhannya. Apabila bahan pelajaran itu dirasakan sebagai sesuatu yang dibutuhkan, diperlukan untuk belajar lebih lanjut.
7 Keaktifan Belajar tidak bisa dipaksakan oleh orang lain dan juga tidak bisa
dilimpahkan kepada orang lain. Belajar hanya mungkin terjadi apabila anak aktif mengalami sendiri. Dalam setiap proses belajar, siswa selalu
menampakkan keaktifan. Mulai dari kegiatan fisik yang berupa membaca,
50
menulis, mendengarkan, berlatih keteramapilan hingga kegiatan psikis seperti
memecahkan masalah,
menyimpulkan hasil
percobaan, membandingkan satu konsep dengan konsep yang lain.
Berdasarkan pendapat di atas, dalam penelitian ini peneliti memilih aspek motivasi, perhatian, dan keaktifan sebagai faktor yang mempengaruhi belajar
khususnya pembelajaran menulis puisi dalam observasi tindak belajar.
D. Karakteristik Siswa Kelas V SD
