128
1. Panduan Pertanyaan Kegiatan
a. Permaianan “Rebut Kartu”
1 Bagaimana perasaanmu setelah melakukan permainan ini?Jelaskan
2 Dalam mengambil kartu yang ditentukan, apakah kamu langsung
bertindak atau memikirkan strategi terlebih dahulu? 3
Pelajaran apa yang dapat kamu petik dari permaian ini?
b. Video “Ayah dan Anakburung gereja””
1 Jelaskan apa makna video tersebut
2 Dalam video tersebut, mengapa anak langsung marah kepada ayahnya
ketika ayahnya bertanya kepada anaknya? 3
Pelajaran apa yang dapat kamu petik setelah menonton video?
c. Percikan Inspiratif
1 Apa usaha Makosinski sebelum membuat senter yang hidup dengan
menggunakan panas tubuh?
2
Bentuk sikap proaktif apa yang muncul dalam cerita tersebut?
3 Manfaat apa yang kamu dapatkan dari cerita tersebut?
4 Seandainya kamu menjadi Makonsinski sikap proaktif apa yang akan
kamu lakukan untuk mencapai tujuan?
2. Refleksi
PERNYATAAN HASIL BELAJAR
1. Setelah saya mengikuti bimbingan dengan materi “Menjadi Pribadi
Proaktif” saya menjadi tahu bahwa: …………........................................................................................................
........ …............................................................................................................
G. Evaluasi
129
2. Belajar dari hikmah yang dapat saya petik dari pengalaman saya mengikuti
seluruh dinamika layanan bimbingan ini, saya berniat: ………………................................................................................................
…………........................................................................................................
H. Pesan Moral
“Manusia proaktif berani maju untuk menghadapi resiko
ketidakpastian. Mereka bertanggung jawab penuh atas diri
hasil tindakan mereka”
130
PEDULI TERHADAP SESAMA
NO KETERANGAN
1. Topik
Peduli Terhadap Sesama 2.
Tugas Perkembangan Mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
terhadap sesama 3.
Bidang Bimbingan Bimbingan Pribadi-Sosial
4. Jenis Layanan
Bimbingan KlasikalKelompok 5.
Fungsi Bimbingan Pemahaman dan Pengembangan
6. Sasaran
Siswa Kelas VII SMP 7.
Standar Kompetensi Siswa peduli dan empati terhadap sesama
8. Kompetensi Dasar
Siswa memiliki, menyadari pentingnya sikap peduli, dan mewujudnyatakan sikap peduli dan rasa empati
terhadap sesama di mana dirinya tinggal 9.
Indikator a.
Siswa dapat mendefinisikan pengertian peduli terhadap sesama
b. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri orang
yang peduli terhadap sesama c.
Siswa dapat menyebutkan alasan pentingnya sikap peduli
d. Siswa memraktikkan sikap peduli dan empati
terhadap sesama melalui dinamika kelompok dan selanjutnya menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari 10.
Materi a.
Pengertian peduli terhadap sesama b.
Ciri-ciri Orang yang memiliki sikap peduli terhadap sesama
A. RANCANGAN PELAYANAN
BIMBINGAN
LAMPIRAN 2
131
c. Pentingnya sikap peduli
d. Penggalian nilai-nilai karakter melalui video,
kisah inspiratif, dan kisah bergambar 11.
Metode Ceritapemberian informasi, tanya jawab,
menonton video,permainan dinamika kelompok, dan penugasanreflektif
12. Waktu
2 X 40 menit 13
Tempat Ruang kelasaula tempat-tempat yang kondusif
untuk layanan 14
Media Modul, lembar kerja, kertas, alat tulis, LCD, laptop
15 Mitra Kolaboratif
Guru Mapel PKn dan Agama 16
Prosedur Skenario kegiatan pelayanan terlampir
17 PenilaianEvaluasi
a. Pernyataan hasil belajar siswa hasil refleksi
b. Inventori tilik diri self assessment siswa
18 Rencana Tindak
Lanjut Kebijakan dari guru BK
19. Sumber Pustaka
Percikan inspirasi: http:gemintang.comkisah-sukses-motivasi-
inspirasiberawal-dari-satu-kepedulian http:www.slideshare.netarsy28peduli-terhadap-
sesama http:www.slideshare.netwurdiyantiyuliapendidik
an-karakter-peduli-terhadap-sesama
132
NO KEGIATAN
GURU SISWA
WAKTU
1. Pembukaan:
a. Pengantar
dan doa Guru
Pembimbingbersama mitra Guru mapel
terkait memberi salam, menjelaskan
topik bimbingan yang akan
dilaksanakan kepada siswa,
mengungkapkan tujuan layanan dan
membuka layanan dengan doa.
Memberi salam kepada guru
pembimbing dan guru mitra guru
mapel terkait, siswa mendengarkan
penjelasan pembimbing tentang
tujuan layanan dan dilanjutkan dengan
doa. 5 menit
b. Ice
Breaking Menyanyikan
bersama lagu
“Sedang Apa Sekarang?
” diganti lirik
”
Sedang apa... sedang apa Teman
jatuh...teman jatuh Sedang apa sekarang
teman jatuh sekarang
Sekarang sedang apa sekarang berbuat
apa Menyanyikan
bersama-sama lagu
“Sedang Apa Sekarang?
” diganti lirik
”
5 menit
B. SKENARIO LAYANAN BIMBINGAN
Kategori