Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

8

D. Rumusan Masalah

Berangkat dari beberapa kondisi yang melatarbelakangi penelitian ini, dirumuskan permasalahan yang menjadi fokus sorot PTBK sebagai berikut: 1. Apakahkarakter peduli sosialsiswadapat ditingkatkan antar sebelum dan sesudah implementasi layanan bimbingan klasikal dengan penerapan pendekatan experiential leraning pada siswa kelas VII C SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20152016? 2. Apakah karakter peduli sosialsiswa meningkat secara signifikan melalui layanan bimbingan klasikal dengan penerapan pendekatan experiential learning ? 3. Seberapa tinggi peningkatan hasil implementasi pendidikan karakter peduli sosial melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential leraning pada siswa kelas VII C SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20152016 antar siklus? 4. Seberapa efektif implementasi pendidikan karakter peduli sosialmelalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning berdasarkan penilaian siswa?

E. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk : 1. Meningkatkankarakter peduli sosialsiswa melalui implementasi layanan bimbingan klasikal dengan penerapan pendekatan experential learning 9 pada siswa kelas VII C SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20152016 2. Menganalisis signifikansi peningkatan karakter peduli sosialmelalui layanan bimbingan klasikal dengan penerapan pendekatan experential learning . 3. Menganalisispeningkatan hasil implementasi pendidikan karakter peduli sosial melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan epxeriential learning pada siswa kelas VII C SMP Taman Dewasa Jetis tahun ajaran 20152016 antar siklus. 4. Mengetahui efektivitas implementasi pendidikan karakter peduli sosialmelalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning berdasarkan penilaian siswa.

F. Manfaat Hasil Penelitian

1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini bermanfaat untuk menambah wawasan dan bahan kajian tentang implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning dalam upaya peningkatkan karakter peduli sosial baik secara konsep dan praksis di sekolah. 10 2. Manfaat Praktis a. Bagi guru BK Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh guru BK sebagai dasar untuk memberikan bimbingan klasikal dengan menerapkan pendekatanexperiential learning. b. Bagi peneliti Peneliti dapat mengetahui efektivitas model pendidikan karakter melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning guna meningkatkan karakter peduli sosial bagi siswa di SMP. Selain itu, peneliti juga berkesempatan untuk berlatih mengaplikasikan prosedur penelitian tindakan dalam bimbingan dan konseling guna meningkatkan karakter siswa. c. Bagi siswa Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkankarakter peduli sosial siswa di sekolah, keluarga maupun di lingkungan masyarakat. d. Bagi peneliti lain Prosedur penelitian ini dapat digunakan oleh peneliti lain untuk mengaplikasikan layanan bimbingan klasikal denganpendekatanexperiential learningguna meningkatkan karakter peduli sosial disuatu kegiatan.

G. Definisi Istilah