1. Rencana Siklus I
1.1 Perencanaan
Dalam tahap perencanaan peneliti dan guru berdiskusi untuk merencanakan tindakan yang akan dilakukan terkait dengan masalah yang
ditemukan. Rencana yang akan dilaksanakan sebagai berikut.
a. Membuat skenario pembelajaran.
b. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang diterapkan dalam
belajar mengajar. c.
Menentukan topik yang sesuai dengan siswa. d.
Menyiapkan materi, bahan pembelajaran dan instrumen yang berupa soal tes, kuesioner, lembar penilaian keaktifan dan keterampilan menulis teks prosedur
kompleks, catatapan lapangan, dan alat dokumentasi.
1.2 Tindakan
1.1.1 Pendahuluan
a. Guru memberikan salam kepada siswa
b. Guru mempresensi siswa
c. Guru memberikan pre-tes mengenai pertemuan sebelumnya yaitu definisi,
struktur dan kaidah prosedur kompleks d.
Guru menyampaikan KI, KD, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai e.
Guru memotivasi siswa dengan membacakan teks prosedur kompleks 1.1.2
Kegiatan Inti a.
Siswa membentuk kelompok asal yang terdiri dari 8 kelompok masing- masing 4 orang dan mendapat 4 topik yang akan didiskusikan.
b. Siswa mencermati kriteria menulis teks prosedur kompleks yang baik dan
benar. c.
Siswa bertanya tentang hal-hal yang berhubungan dengan topik dan kriteria menulis teks prosedur kompleks yang baik dan benar.
d. Siswa membentuk kelompok ahli sesuai dengan topik yang sama
berdasarkan topik teks prosedur kompleks yang diberikan dalam kelompok asal.
e. Siswa berkumpul dan berdiskusi dalam masing-masing kelompok ahli
sesuai batas waktu yang diberikan. f.
Siswa mulai menulis teks prosedur kompleks berdasarkan topik dan hasil diskusi.
g. Siswa mengaitkan teks prosedur kompleks yang dibuat dengan definisi,
struktur, kaidah, dan ciri-ciri kebahasaan prosedur kompleks. h.
Siswa kembali ke kelompok asal membacakan hasil tulisan kepada kelompok secara bergilir.
i. Siswa saling memberikan komentartanggapan atas hasil kerja yang
dibacakan. j.
Siswa menyerahkan hasil tulisan kepada guru. 1.1.3
Penutup a.
Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran b.
Guru mengajak siswa merefleksikan pembelajaran yang telah didapatkan dengan mengisi kuesioner.
1.3 Pengamatan
Kategori