guru Bidang Studi Bahasa Indonesia untuk menggunakan berbagai teknik dalam pembelajaran guna meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa.
E. Batasan Istilah
Berikut ini disajikan istilah-istilah yang akan digunakan dalam penelitian ini agar
mempermudah kesatuan pemahaman dalam penelitian ini.
1. Keaktifan
Keaktifan adalah kegiatan atau aktivitas atau segala sesuatu yang dilakukan atau kegiatan-kegiatan yang terjadi baik fisik maupun nonfisik Mulyono, 2001:26.
2. Kemampuan
Kemampuan berasal dari kata mampu, yang berarti kuasa, sanggup melakukan sesuatu. Kemampuan berarti bisa atau sanggup melakukan sesuatu KBBI, 2014.
3. Menulis
Menurut Gie 1992:3, menulis merupakan keseluruhan rangkaian kegiatan seseorang mengungkapkan gagasan dan menyampaikan pikiran melalui bahasa
tulis kepada pembaca untuk dipahami. 4.
Teks Prosedur Kompleks Teks Prosedur kompleks merupakan teks yang menjelaskan langkah-langkah
secara lengkap dan jelas tentang cara melakukan sesuatu Kosasih, 2013:107.
5. Penelitian Tindakan Kelas PTK
Kemmis Kemmis, 1983 dalam Wiriatmaja, 2007:12 mengemukakan penelitian tindakan kelas adalah sebuah bentuk inkuiri reflektif yang dilakukan secara
kemitraan mengenai situasi sosial tertentu termasuk pendidikan untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan.
6. Teknik Jigsaw
Teknik ini dapat dipergunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca, menulis, menyimak, berbicara dengan menggabungkan berbagai informasi lintas
ilmu. Dalam teknik ini, guru memperhatikan skemata atau latar belakang pengalaman siswa dan membantu siswa mengaktifkan skema ini agar bahan
pelajaran menjadi lebih bermakna Lie, 2010:69.
F. Sistematika Penyajian
Sistematika penyajian penelitian ini terdiri dari Bab I, Bab II, Bab III, Bab IV, Bab V, dan Daftar Pustaka. Bab I berisi pendahuluan yang menguraikan latar
belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, batasan istilah, dan sistematika penyajian. Bab II tentang penelitian yang relevan
dan kerangka teori. Kerangka teori berisikan, penelitian yang relevan, teori keaktifan, menulis, teks prosedur kompleks, pembelajaran menulis, teknik jigsaw,
penerapan teknik jigsaw dalam pembelajaran menulis teks prosedur kompleks, kerangka berpikir, dan hipotesis penelitian. Bab III berisi tentang hal-hal yang
berkaitan dengan metode dalam penelitian yaitu, jenis penelitian, subjek dan objek penelitian, lokasi dan waktu penelitiaan, metode penelitian, instrumen penelitian,
teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Bab IV berisi tentang pelaksanaan penelitian, deskripsi penelitian, dan pembahasan. Bab V merupakan
penutup yang berisi simpulan dan saran.
10
BAB II LANDASAN TEORI
