KEGIATAN PEMBELAJARAN KESIMPULAN DAN SARAN

F. Penilaian

Penilaian Proses dan Hasil Belajar - Teknik Penilaian Proses : Unjuk Kerja Diskusi dan Presentasi - Bentuk Penilaian Hasil : Lisan dan Tulisan - Rubrik Tugas Kelompok Diskusi dan Presentasi dan Pedoman Penskoran Rubrik Penilaian No. Nama Siswa A s p e k Jml Skor Nilai Ket. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Keterangan Aspek: 1. Gagasan 2. Kerjasama 3. Inisiatif 4. Keaktifan 5. Kedisiplinan Keterangan Skor : Kriteria Nilai Baik sekali = 4 A = 80 – 100 :Baik Sekali Baik = 3 B = 70 – 79 :Baik Cukup = 2 C = 60 – 69 :Cukup Kurang = 1 D = 60 : Kurang Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal Rubrik Penilaian Presentasi dan Diskusi 1. Tema : 2. Kelompok : 3. Kelas Smt : 4. Pertemuan : Berilah tanda check √ pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda No. Urut Kategori Skor Baik sekali Baik Sedang Kurang

A. KUALITAS

1. Persiapan baik 2. Organisasi jelas 3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta 4. Informasi disampaikan dengan jelas 5. Argumentasi 6. Pernyataan statement bersifat persuasif

B. ETIKA

1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional 2. Saling mendengarkan dan merespon 3. Tidak menghina menyela pembicaraan 4. Tidak mendominasi pembicaraan 5. Secara aktif ikut terlibat

C. LAIN-LAIN

1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman 2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihak Jumlah Keseluruhan Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA: 45 ke atas = A Baik Sekali Berkualitas 30-44 = B Baik 15-29 = C Cukup 14 = D Kurang memenuhi syarat

1. G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media, Alat dan Bahan  Alat: LCD, Proyektor, Laptop, Peta rawan bencana Kabupaten Karanganyar  Bahan: Lembar Kerja Siswa. 2. Sumber Belajar  Power Point Materi Tanah Longsor  Internet  Buku yang relevan dengan tanah longsor Karanganyar, Mei 2015 Observer Guru Mata Pelajaran Geografi Drs. Sugiardo, M.Pd Diana Nur Indahwati NIP. 196112261989031006 NIM. 3201411111 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II PEMBELAJARAN MITIGASI BENCANA TANAH LONGSOR BERBASIS MASALAH Satuan Pendidikan : SMA Negeri Karangpandan Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : X2 Tema : Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi. Alokasi waktu : 2 x 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian 1.3 Mensyukuri keberadaan diri sebagai warga negara Indonesia dengan pola pikir dan tindak dengan menunjukkan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa 1.3.3 Mengungkapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan YME bahwa Kita hidup di negara yang memiliki tingkat kerawanan yang relatif tinggi terhadap bencana tanah longsor. 1.3.4 Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa agar terhindar dan selalu dilindungi dari segala kejadian bencana alam, khususnya tanah longsor. 2.3 Mengembangkan perilaku responsif terhadap masalah yang ditimbulkan oleh dinamika litosfer, atmosfer dan hidrosfer

2.3.1 Menunjukkan sikap peduli dan

tanggap dalam menghadapi permasalahan bencana tanah longsor. 2.3.2 Menunjukan kerja sama antar kelompok dalam rangka mencari solusi atas permasalahan tanah longsor yang menyangkut banyak aspek kehidupan.