Aktivitas Belajar Siswa Hasil Analisis Efektivitas Pembelajaran Mitigasi Bencana Tanah
Tabel 4.13 Aktivitas Belajar Siswa
No IndikatorSub Indikator
Hasil Pengamatan
1 Mengamati
1 Siswa mengamati fakta di lapangan dengan
sungguh-sungguh. √
2 Siswa mengidentifikasi fakta-fakta yang ada di
lapangan. √
2 Menanya
3 Siswa merumuskan masalah berdasarkan hasil
diskusi kelompok. √
4 Siswa
menyampaikan rumusan
masalah tersebut.
√
3 Mengumpulkan Informasi
5 Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber dan pengalaman belajar di luar kelas. √
6 Siswa bersama kelompok menganalisis dari
informasi atau data yang telah di kumpulkan. √
7 Siswa
menganalisis setiap
informasi dariberbagai sumber yang mereka peroleh.
√
4 Mengasosiasi
5 Mengkomunikasikan
8 Siswa menyampaikan hasil analisis dari
diskusi kelompok. √
Sumber: Analisis Data Penelitian 2015 Lampiran 6-8 Halaman 171-177 Lampiran 10 Halaman 180
Keterangan: √ : Terpenuhi
Pertama yaitu mengamati; siswa terlihat antusias dalam melakukan dan mengamati fakta-fakta di lapangan, setelah mengamati
siswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta yang mereka temui di lapangan dengan baik dengan cara mencatat hal penting yang mereka
temui dilapangan dan mereka juga memfoto fenomena tersebut sebagai dokumentasi. Kedua yaitu menanya; siswa merumuskan masalah
berdasarkan hasil diskusi kelompok yang mereka tulis sebagai pengajuan pertanyaan atau hipotesis terhadap permasalahan yang akan
mereka kaji dan siswa menyampaikan rumusan masalah tersebut pada saat diskusi kelompok.
Ketiga yaitu mengumpulkan informasi; siswa dengan teliti mencari informasi dari observasi lapangan dan sumber belajar lainnya
internet maupun buku, siswa melakukan diskusi kelompok untuk bertukar informasi yang mereka peroleh untuk menjawab pengajuan
pertanyaan dan hipotesis yang telah disusun sebelumnya. Keempat yaitu mengasosiasi; siswa menganalisis setiap informasi dari berbagai
sumber yang mereka peroleh dengan berdiskusi kelompok pada saat jam pelajaran ataupun diluar jam pelajaran kemudian diolah dan
dikembangkan secara sistematis dalam bentuk makalah sebagai penyajian hasil diskusi mengenai permasalahan yang dikaji.
Kelima yaitu mengkomunikasikan; siswa membuat produk hasil belajar berupa makalah yang berisi pembahasan yang lebih
lengkap mengenai masalah yang mereka bahas dan PPT yang akan digunakan untuk mempresentasikan hasil diskusi. Setiap kelompok
melakukan presentasi didepan kelas dengan alokasi waktu 7 menit, dan kelompok lain yang tidak sedang melakukan presentasi tetap
memperhatikan dan mempersiapkan satu pertanyaan mengenai hal yang sedang dipresentasikan. Setiap kelompok memiliki kinerja
kelompok yang baik, hasil diskusi kelompok baik, dan penguasaan dan kelengkapan materinya juga baik.