3.7 Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam mitigasi bencana alam.
3.7.1 Mengetahui upaya mitigasi bencana tanah longsor
3.7.2 Mendeskripsikan dampak yang terjadi dalam bencana tanah
longsor. 3.7.3 Mengetahui kelembagaan
penanggulangan bencana. 4.2
Menyusun karya tulis berdasarkan hasil observasi
gejala litosfer, atmosfer, atau hidrosfer di lingkungan sekitar
dengan pendekatan geografi 4.1.1 Membuat laporan atau makalah
tentang bencana tanah longsor yang
terjadi di
Kabupaten Karangnyar
dengan memperhatikan konsep Geografi.
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar ini adalah peserta didik mampu:
1. Mengungkapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan YME bahwa Kita
hidup di negara yang memiliki tingkat kerawanan yang relatif tinggi terhadap bencana tanah longsor.
2. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa agar
terhindar dan selalu dilindungi dari segala kejadian bencana alam, khususnya tanah longsor.
3. Menunjukkan sikap peduli dan tanggap dalam menghadapi permasalahan
bencana tanah longsor.
4. Menunjukan kerja sama antar kelompok dalam rangka mencari solusi atas
permasalahan tanah longsor yang menyangkut banyak aspek kehidupan.
5.
Mengetahui upaya mitigasi bencana tanah longsor
6.
Mendeskripsikan dampak yang terjadi dalam bencana tanah longsor.
7.
Mengetahui kelembagaan penanggulangan bencana dalam tanah longsor.
8. Membuat laporan atau makalah tentang bencana tanah longsor yang terjadi di
Kabupaten Karangnyar dengan memperhatikan konsep Geografi. H.
MATERI PEMBELAJARAN 1.
Upaya mitigasi bencana tanah longsor
2.
Dampak yang terjadi dalam bencana tanah longsor.
3. Kelembagaan penanggulangan bencana definisi dari bencana alam tanah
longsor. I.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1.
Guru memasuki ruang kelas tepat waktu. 2.
Guru mengucapkan salam dan berdoa. 3.
Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. 4.
Guru memperkenalkan diri. 10
Menit
5. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran. 6.
Guru menyampaikan dan menulis judul pelajaran.
Tahap 1 : Memberikan orientasi tentang permasalahannya kepada siswa
7. Motivasi, bertanya jawab tentang dampak bencana tanah
longsor. 8.
Apersepsi, memberikan gambaran singkat mengenai dampak bencana tanah longsor.
9. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai dalam
kegiatan pembelajaran.
10. Menjelaskan aktivitas yang akan dilakukan dan
menyiapkan peralatan yang diperlukan. Inti
1. Guru memberikan penjelasan secara singkat, padat dan
jelas mengenai materi dampak, usaha dan kelembagaan penanggulangan bencana tanah longsor.
2. Setelah pemberian materi pembelajaran dirasa cukup,
guru menjelaskan kegiatan apa yang akan dilakukan selama kegiatan belajar mengajar kepada peserta didik
dengan bahasa yang komunikatif.
Tahap 2 : Mengorganisasikan siswa untuk meneliti
3. Guru membagi siswa dalam 5 kelompok satu kelompok
terdiri dari 5-6 peserta didik secara acak dan heterogen, sesuai dengan kelompok yang dibagi pada pertemuan
sebelumnya.
Mengamati 4.
Masing-masing kelompok diberi satu fenomena dan permasalahan mengenai bencana tanah longsor yang
terjadi di Kabupaten Karanganyar lima lokasi tanah longsor.
5. Setelah sebelumnya dilaksanakan observasi lapangan,
siswa diminta untuk kembali mengamati fenomena yang ada disana guna memperoleh informasi atas permasalahan
yang sedang mereka kaji.
Menanya
6. Siswa merumuskan masalah berdasarkan hasil diskusi
kelompok yang mereka tulis sebagai pengajuan pertanyaan atau hipotesis terhadap permasalahan yang
akan mereka kaji dan siswa menyampaikan rumusan masalah tersebut pada saat diskusi kelompok di tabel
yang sudah dipersiapkan pada Lembar Kerja Siswa.
Tahap 3 : Melakukan penyelidikan mandiri dan kelompok
Mengumpulkan Informasi 7.
Selama siswa bekerja kelompok, guru membimbing atau mendorong peserta didik dalam mengumpulkan informasi
70 Menit
