Active Learning Merefleksikan pengetahuan

HASIL OBSERVASI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MITIGASI BENCANA TANAH LONGSOR BERBASIS MASALAH DAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MITIGASI BENCANA TANAH LONGSOR. No Indikator Proses Pembelajaran Hasil Pengamatan 1 Active Learning 1 Keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran Siswa teribat aktif dalam pembelajaran terbukti pada saat kegiatan diskusi berlangsung semua siswa berperan aktif untuk memecahkan permasalahan tanah longsor yang sedang mereka kaji bersama. Siswa aktif bertanya kepada guru tentang materi yang belum jelas. 2 Komunikasi yang baik antara guru dan murid selama proses pembelajaran berlangsung Komunikasi antara guru dan siswa juga tercipta dengan baik ditunjukkan dengan adanya tanya jawab antara guru dan siswa, dan siswa juga merespon umpan balik yang diberikan oleh guru. 3 Antusias siswa dalam memperhatikan penjelasan guru Siswa antusias dan tertib dalam mengikuti pembelajaran dilihat dari ketenangan siswa dalam pembelajaran dan mengajukan pertanyaan dengan cara mengangkat tangan 2 Aktivitas Belajar Siswa Mengamati 4 Siswa mengamati fakta di lapangan dengan sungguh-sungguh. Siswa terlihat antusias dalam melakukan dan mengamati fakta-fakta di lapangan. Mereka melakukan pengamatan dengan teiti untuk memperoeh informasi yang akan mereka gunakan untuk memecahkan permasalahan yang sedang mereka kaji. 5 Siswa mengidentifikasi fakta-fakta yang ada di lapangan Siswa mampu mengidentifikasi fakta-fakta yang mereka temui di lapangan dengan baik dengan cara mencatat hal penting yang mereka temui dilapangan dan mereka juga memfoto fenomena tersebut sebagai dokumentasi. Menanya 6 Siswa merumuskan masalah berdasarkan hasil diskusi kelompok Siswa secara bersama-sama merumuskan masalah yang akan mereka kaji dengan memperhatikan dan mempertimbangkan pendapat, ide dan pandangan dari masinv-masing anggota kelompok dan sudah menjadi keputusan bersama. 7 Siswa menyampaikan rumusan masalah tersebut Siswa merumuskan masalah berdasarkan hasil diskusi kelompok yang mereka tulis sebagai pengajuan pertanyaan atau hipotesis terhadap permasalahan yang akan mereka kaji dan siswa LAMPIRAN 10 180 menyampaikan rumusan masalah tersebut pada saat diskusi kelompok. Mengumpulkan Informasi 8 Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan pengalaman belajar di luar kelas observasi lapangan Siswa dengan teliti mencari informasi dari observasi lapangan dan sumber belajar lainnya internet maupun buku maupun pada saat melakukan pengamatan pada saat diskusi lapangan, 9 Siswa bersama kelompok menganalisis dari informasi atau data yang telah di kumpulkan Siswa melakukan diskusi kelompok untuk bertukar informasi yang mereka peroleh untuk menjawab pengajuan pertanyaan dan hipotesis yang telah disusun sebelumnya. Mengasosiasikan 10 Siswa menganalisis setiap informasi dari berbagai sumber yang mereka peroleh Siswa menganalisis setiap informasi dari berbagai sumber yang mereka peroleh dengan berdiskusi kelompok pada saat jam pelajaran ataupun diluar jam pelajaran kemudian diolah dan dikembangkan secara sistematis dalam bentuk makalah sebagai penyajian hasil diskusi mengenai permasalahan yang dikaji Mengkomunikasikan 11 Siswa menyampaikan hasil analisis dari diskusi kelompok. Siswa membuat produk hasil belajar berupa makalah yang berisi pembahasan yang lebih lengkap mengenai masalah yang mereka bahas dan PPT yang akan digunakan untuk mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas. Setiap kelompok melakukan presentasi didepan kelas dengan alokasi waktu 7 menit, dan kelompok lain yang tidak sedang melakukan presentasi tetap memperhatikan dan mempersiapkan satu pertanyaan mengenai hal yang sedang dipresentasikan. Setiap kelompok memiliki kinerja kelompok yang baik, hasil diskusi kelompok baik, dan penguasaan dan kelengkapan materinya juga baik. Dapat dikatakan bahwa aktivitas belajar dengan menggunakan metode pembelajaran ini berjalan baik dan efektif.

3 Merefleksikan pengetahuan

12 Menjelaskan materi dengan bahasanya sendiri Siswa mampu menyerap dan mengolah materi yang dipelajari sehingga mereka mampu menjelaskan ulang materi yang sudah dipelajari bersama dengan bahasanya sendiri, hal ini dapat dilihat ketika guru melakukan refleksi pembelajaran dan pada saat diskusi kelompok. 13 Mengembangkan pengetahuannya Siswa mampu mengembangkan pengetahuannya pada saat melakukan observasi lapangan dan mampu mengaitkannya dengan teori yang sudah mereka pelajari pada saat pembelajaran dikelas 181