Rencana Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Tabel 4.8 Hasil pengamatan aktivitas siswa pada saat bermain peran No Asfek yang diamati Tingkat Kriteria Penilaian 1 2 3 1. Penguasaan teks drama √ 2. Intonasi √ 3. Bahasa √ 4. Ekspresi √ 5. Penjiwaan √ 6. Gesture √ 7. Mimik wajah √ 8. Penguasaan panggung √ 9. Kerja sama tim √ 10. Mengandung simpatik penonton √ Jumlah 1 5 4 Jumlah Hasil Perkalian dengan Skor 1 10 12 Presentase =100 Dari hasil pengamatan aktivitas siswa terdapat 100 siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media pemutaran film pada siklus II, jika dibandingkan dengan siklus I yang hanya 60,86 siswa yang aktif, hal itu sudah menjadi kebahagiaan tersendiri bagi peneliti karena peneliti merasa sudah cukup berhasil dengan penerapan media pemutaran film pada pembelajaran IPS mengenai materi Tahapan-tahapan waktu peristiwa persiapan proklamasi kemerdekaan. Berikut ini hasil rincian nilai dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada saat bermain peran yang ada pada tabel 4.9. Aspek pertama yang diamati adalah penguasaan teks drama, pada aspek ini guru memberikan nilai 3 poin, hal itu dikarenakan siswa sangat menguasai teks drama yang mereka buat secara berkelompok. Aspek yang kedua yaitu intonasi, guru memberikan nilai 2 poin karena guru menganggap intonasi dengan drama yang mereka bawakan. Aspek ketiga yaitu bahasa, pada aspek ini masih banyak kata- kata yang guru anggap kurang sesuai bila digunakan untuk pembuatan teks drama, sehingga guru hanya memberikan nilai 1 poin untuk aspek ini. Aspek selanjutnya yaitu ekspresi, penjiwaan, dan gestur ketiga aspek ini dinilai sudah cukup bagus sehingga guru memberikan nilai 2 poin pada ketiga aspek ini. Aspek yang ketujuh yaitu mimik wajah, mimik wajah yng ditampilkan siswa sangat sempurna dan sesuai dengan teks drama yang mereka bawakan sehingga guru memberikan nilai 3 poin untuk mimik wajah yang ditampilkan siswa. Aspek yang kedelapan yaitu pengusaan panggung guru memberikan nilai 2 poin karena siswa sudah cukup bagus dalam penguasaan panggung pada saat pementasan drama yang dilakukan di depan kelas. Aspek terakhir yaitu kerjasama tim dan mengandung simpatik penonton, kedua aspek ini mandapatkan nilai 3 poin karena kerjasama yang dilakukan siswa mulai dari pembuatan naskah drama sampai pementasan sangat baik sehingga guru memberikan nilai sempurna untuk kerjasama tim yang dilakuakan oleh siswa, kemudian drama yang ditampilkan oleh siswa dapat mengandung simpatik para penonton yaitu siswaI yang tidak melakukan pementasan sehingga guru memberikan nilai 3 poin untuk aspek ini. Demikianlah rincian dari hasil pengamatan aktivitas siswa pada saat bermain peran. Tabel 4.9 Hasil Diskusi Kelompok Pada Siklus II N o Nama Kelompok Aspek yang Diamati Total Nilai Keaktifan Siswa Kejasama Siswa Hasil Diskusi Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi 1. A 4 3 4 4 15 2. B 4 4 3 4 15 3. C 3 4 4 4 15 4. D 3 4 4 3 12 5. E 4 4 4 4 16 Jumlah 18 19 19 19 75 Sumber : Hasil penelitian Tahun 2014