Rencana Tindakan Pelaksanaan Tindakan Siklus I

memberikan nilai 1 poin untuk siswa. Penjiwaan, gestur, mimik wajah, serta penguasaan panggung yang dilakukan siswa masih kurang sempurna sehingga guru hanya memberikan nilai 1 poin untuk siswa. Kerjasama tim yang dilakukan siswa sangat sempurna dan mendapatkan nilai 3 poin untuk siswa. Aspek terakhir yng diamati yaitu mengundang simpatik penonton, penampilan siswa dirasa kurang mengundang simpatik penonton, sehingga guru hanya memberikan nilai 1 poin untuk siswa. Nilai keseluruhan siswa yaitu 60,86 sehingga guru merasa perlu diadakan pengamatan aktivitas siswa pada siklus berikutnya. Tabel 4.4 Hasil Diskusi Kelompok Pada Siklus I N o Nama Kelompok Aspek yang Diamati Total Nilai Keaktifan Siswa Kejasama Siswa Hasil Diskusi Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi 1. A 3 3 2 3 12 2. B 3 3 3 3 12 3. C 3 3 3 2 11 4. D 3 2 3 3 11 5. E 2 3 3 3 12 Jumlah 14 14 14 14 58 Sumber : Hasil penelitian Tahun 2014 Keterangan: Kategori Penilaian Total Tidak baik : 1 Kurang Baik : 5-8 Kurang Baik : 2 Cukup : 9-12 Cukup Baik : 3 Baik : 13-16 Baik : 4 Berdasarkan tabel 4.4 hasil diskusi kelompok pada siklus I menunjukan bahwa siswa dibagi menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 3 kelompok beranggotakan 5 siswa, 2 kelompok yang beranggotakan 4 siswa. Nilai yang diperoleh pada siklus I pada aspek mempresentasikan hasil diskusi kelompok A, B, D dan E diperoleh nilai 3 cukup baik dan kelompok C diperoleh nilai 2 kurang baik. Pada aspek keaktifan, kerjasama, dan hasil diskusi masing-masing kelompok mendapat nilai yang sama yaitu 3 cukup baik. Hanya ada beberapa yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan lagi untuk pertemuan selanjutnya di siklus II. Selain dari hasil diskusi, pada tahap pelaksanaan proses pembelajaran siklus I masih terdapat beberapa kekurangan, beberapa kejadian yang terpantau oleh guru antara lain: 1. Pada pertemuan siklus I media film belum bisa sepenuhnya di kuasai siswa, sehingga proses pembelajaran belum berjalan kondusif. 2. Beberapa siswa masih asyik dengan dunianya sendiri, ada yang bercanda, mengobrol ketika pemutaran film. 3. Kurangnya keaktifan siswa dalam berdiskusi, hanya siswa-siswa tertentu yang aktif. 4. Penerapan media pemutaran film belum sepenuhnya berjalan dengan optimal. 5. Indikator keberhasilan yang dicapai pada siklus I belum memuaskan, terlihat pada hasil belajar siklus I.