D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Peran peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai pelaksana utama, maka pada pra-penelitian, peneliti melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran IPS, kemudian membuat perencanaan tindakan yang akan dilakukan pada waktu penelitian.
Adapun posisi peneliti dalam PTK ini adalah sebagai posisi utama. Peneliti melakukan langsung apa yang akan ditingkatkan di kelas tersebut.
Peneliti melakukan refleksi dari pembelajaran yang dilakukan sehingga berdasarkan itulah peneliti melakukan penelitian. Selain itu juga peneliti
berperan sebagai pembuat laporan dari apa yang dilaksanakan dan observasi yang dibantu oleh Kepala Sekolah.
E. Tahapan dan Intervensi Tindakan
Dalam penelitian ini peneliti hanya menggunakan dua siklus, siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan dan siklus II dilaksanakan tiga kali
pertemuan. Adapun dalam konteks penelitian ini dijelaskan sebagai berikut: 10 Muhammad Nur Kholik
L 11 Muhammad Iqbal
L 12 Mira Mursalinda Sari
P 13 Oktavia
P 14 Putri Soleha
P 15 Raudhatun Nisa
P 16 Rana Aulia
P 17 Suli Adi Ningsih
P 18 Sarmila
P 19 Selamet
L 20 Siti Khodijah
P 21 Wahyu Fadilah
L 22 Zakiyah
P 23 Celline Joyandika
P
1. Siklus I
a. Mengidentifikasi Masalah Peneliti berdiskusi dengan guru bidang studi IPS terkait dengan
permasalahan yang selama ini muncul dalam kegiatan belajar mengajar di kelas V MI Miftahul Hidayah, Pondok Gede, Kota Bekasi, seperti
melihat strategi dan media apa yang digunakan serta bagaimana hasil dan prestasi belajar siswa selama ini pada pembelajaran IPS.
b. Memeriksa Lapangan Peneliti mengobservasi permasalahan yang ada di lapangan pada
saat kegiatan belajar berlangsung, untuk mengetahui permasalahan yang telah diidentifikasi sebelumnya. Kemudian peneliti juga melakukan
pencatatan terhadap kejadian-kejadian di lapangan. Sebagai kegiatan memeriksa
lapangan peneliti
melaksanakan pre
test dengan
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. c. Perencanaan Tindakan
Setelah peneliti melakukan penelitian lapangan yaitu pada hari Kamis tanggal 17 April 2014 dan mengetahui pokok permasalahan yang
terjadi, maka peneliti merencanakan tindakan dengan guru bidang studi IPS, dengan harapan permasalahan yang sedang dihadapi dapat
terselesaikan dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Adapun hasil perencanaan tersebut antara lain:
1 Membuat silabus pembelajaran 2 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
3 Membuat media pembelajaran 4 Mempersiapkan lembar observasi
d. Pelaksanaan Tindakan Tindakan dilaksanakan pada hari jum’at 25 April 2014 di kelas V
MI Miftahul Hidayah, Pondok Gede, Kota Bekasi sesuai dengan perencanaan pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya.
Peneliti juga membuat catatan terhadap perkembangan yang terjadi di dalam kelas pada saat pembelajaran berlangsung. Selama pelaksanaan
Kategori