101
Sejarah Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. menjelaskan evolusi perkembangan manusia; dan
2. mengetahui teori-teori evolusi.
B. Materi dan Proses Pembelajaran
Materi yang dikaji pada pembelajaran minggu ke-5 ini terkait dengan Perdebatan Antara Pithecantropus ke Homo erectus. Pada buku teks pelajaran
Sejarah Indonesia terdapat dalam Bab I subbab C. Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
kegiatan penutup.
C. Metode dan langkah-langkah pembelajaran
1. Model : discovery atau project atau pembelajaran berbasis masalah.
Disesuaikan kesiapan masing-masing sekolah dan kondisi lingkungan sekolah.
2. Pendekatan:
scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Kegiatan Pendahuluan 15 menit 1
Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi, menyiapkan media
dan alat serta buku yang diperlukan.
2 Sebagai apersepsi peserta didik ditanyakan pendapat mereka tentang
kontroversi teori evolusi darwin. 3
Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang “Perdebatan antara Pithecantropus ke Homo erektus” dan guru memberi motivasi
pentingnya topik ini.
4 Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para
peserta didik. Guru menekankan pelajaran ini lebih pada pemaknaan dan penerapan, bukan hafalan.
5 Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok kelompok I, II, III, IV, V,
dan VI
102
Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
Kegiatan Inti 60 menit 1
Peserta didik dijelaskan secara singkat tentang perdebatan mengenai teori evolusi dan temuan manusia purba dari Indonesia.
2 Peserta didik ditugaskan untuk bekerja di kelompok masing-masing.
Kelompok I dan II diminta untuk mendiskusikan teori evolusi yang dikemukakan oleh Darwin dan banyak ilmuan lainnya. Kelompok III
dan IV mendiskusikan tentang temuan Eugine Dubois di Indonesia. Kelompok V dan VI menjelaskan posisi Pithecantrupus erectus dalam
evolusi manusia. Waktu diskusi kelompok 35 menit.
3 Kelompok II diperintahkan untuk mempresentasikan hasil diskusi
tentang teori evolusi yang dikemukakan oleh Darwin dan banyak ilmuan lainnya. Kelompok lain mengajukan pertanyaan atau memberi
komentar. Kelompok III diperintahkan untuk mempresentasikan hasil diskusinya tentang mendiskusikan tentang temuan Eugine Dubois
di Indonesia. Kelompok lain mengajukan pertanyaan dan komentar. Kemudian guru menunjuk kelompok VI untuk mempresentasikan
hasil diskusinya tentang posisi Pithecantrupus erectus dalam evolusi manusia. Waktu diskusi kelompok 35 menit. Kelompok lain bertanya
atau memberi komentar.
Kegiatan Penutup 15 menit 1.
Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru saja didiskusikan.
2. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
3. Peserta didik diberikan tugas kelompok untuk merangkum hasil diskusi
untuk ditulis dan dipublikasikan pada majalah dinding sekolah. Minta peserta didik untuk membuat kreasi semenarik mungkin.
4. Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
D. Penilaian
1. Peserta didik diberikan penilaian melalui pengamatan terutama
tentang aktivitas peserta didik, kemampuan menyampaikan pendapat, dan kerja sama kelompok.
Kategori