Aktif, maksudnya agar guru berusaha menciptakan suasana

21 Sejarah Indonesia

3. Kreatif, agak mirip dengan inovatif, guru harus mengembangkan

kegiatan belajar yang beragam, menciptakan pembelajaran baru yang penuh tantangan, pembelajaran berbasis masalah sehingga mendorong peserta didik untuk merumuskan masalah dan cara pemecahannya

4. Efektif, guru harus secara tepat memilih model dan metode

pembelajaran sesuai dengan tujuan, materi dan situasi sehingga tujuan dapat tercapai dan bermakna bagi peserta didik

5. Menyenangkan, guru harus berusaha dan menciptakan proses

pembelajaran sejarah Indonesia itu menjadi menyenangkan bagi peserta didik. Kalau suasana menyenangkan maka peserta didik akan memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung. Melalui pendekatan tersebut banyak model pembelajaran yang dapat dikembanglkan, misalnya: STAD Student Teams-Achievement Divisions dan TGT Team-Game-Turnament, TAI Team-Assisted Individualization, CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition, Group Investigation, Jigsaw, dan lain-lain selengkapnya baca Robert E. Slavin, Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Dalam proses pembelajaran Sejarah Indonesia, untuk kelas X guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut: 1. Setiap awal suatu pembelajaran, peserta didik harus membaca teks yang tersedia di buku teks pelajaran Sejarah Indonesia Kelas X. 2. Peserta didik dapat diberikan petunjuk penting yang perlu mendapat perhatian seperti istilah, konsep atau kejadian penting sejarah yang pengaruhnya sangat kuat dan luas dalam peristiwa sejarah berikutnya. 3. Peserta didik dapat diberikan petunjuk untuk mengamati gambar, foto, peta atau ilustrasi lain yang terdapat dalam bacaan. 4. Guru dapat menyiapkan diri dengan membaca berbagai literatur yang berkaitan dengan materi yang disampaikan. Peserta didik dapat diberikan contoh-contoh yang terkait dengan materi yang ada di buku dengan daerah di sekitarnya, bila di daerah sekitar tidak terdapat pengaruh Hindu-Buddha maka dapat mengambil contoh-contoh dari daerah lain, ataupun lain provinsi. Guru dapat memperkaya materi dengan membandingkan buku teks pelajaran Sejarah Indonesia dengan buku literatur lain yang relevan.