Penilaian pengetahuan Proses Pembelajaran

98 Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi

3 Penilaian keterampilan

Penilaian untuk kegiatan mengamati diskusi kelompok tentang mengenal manusia purba Indonesia. Guru juga bisa menampilkan filmgambar terkait dengan manusia purba Indonesia. Nilai = Jumlah skor dibagi 3 Keterangan : a. Kegiatan mengamati dalam hal ini dipahami sebagai cara peserta didik mengumpulkan informasi faktual dengan memanfaatkan indera penglihat, pembau, pendengar, pengecap dan peraba. Maka secara keseluruhan yang dinilai adalah HASIL pengamatan berupa informasi bukan CARA mengamati. b. Relevansi, kelengkapan, dan kebahasaan diperlakukan sebagai indikator penilaian kegiatan mengamati. • Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi DasarTujuan Pembelajaran TP. • Kelengkapan dalam arti semakin banyak komponen fakta yang terliput atau semakin sedikit sisa residu fakta yang tertinggal. • Kebahasaan menunjukan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami. No 1 2 3 4 5 Nama Bayu Akhmal Atta Siti Tommy Relevansi 1-4 Kelengkapan 1-4 Kebahasaan 1-4 Jumlah Skor 99 Sejarah Indonesia c. Skor rentang antara 1– 4 • 1. = Kurang • 2. = Cukup • 3. = Baik • 4. = Amat Baik.

4. Penilaian untuk kegiatan diskusi kelompok.

Nilai = Jumlah skor dibagi 3 Keterangan : a. Keterampilan mengomunikasikan adalah kemampuan peserta didik untuk mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif.

b. Keterampilan mendengarkan dipahami sebagai kemampuan

peserta didik untuk tidak menyela, memotong, atau menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan gagasannya.

c. Kemampuan berargumentasi menunjukkan kemampuan peserta

didik dalam mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan gagasannya.

d. Kemampuan berkontribusi dimaksudkan sebagai kemampuan

peserta didik memberikan gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di dalamnya menghargai perbedaan pendapat.

e. Skor rentang antara 1 – 4

• 1. = Kurang • 2. = Cukup • 3. = Baik • 4. = Amat Baik.` No 1 2 3 4 5 Nama Bayu Akhmal Atta Siti Tommy Mengkomu- nikasikan 1-4 Mendengar- kan 1-4 Berargu- mentasi 1-4 Berkontri- busi 1-4 Jumlah Skor 100 Buku Guru Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi

5. Penilaian presentasi

Nilai= Jumlah skor dibagi 3 Keterangan : a. Keterampilan menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.

b. Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan

peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.

c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik

menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.

d. Skor rentang antara 1 – 4

• 1. = Kurang • 2. = Cukup • 3. = Baik • 4. = Amat Baik. Pembelajaran Pertemuan Ke-5 90 menit Pada pertemuan ke-5 ini akan dilanjutkan pembahasan materi Bab I, subbab C. Pertemuan minggu ini merupakan kelanjutan dari materi minggu lalu yang membahas mengenai penemuan manusia purba di kepulauan Indonesia. Topik yang akan dikaji berikutnya adalah mengenai Perdebatan Antara Pithecantropus ke Homo erectus. No 1 2 3 4 5 Nama Bayu Akhmal Atta Siti Tommy Menjelaskan 1-4 Memvisualkan 1-4 Merespon 1-4 Jumlah Skor