Pertemuan selanjutnya, dilakukan post test kemampuan berpikir kreatif. Tes kemampuan berpikir kreatif digunakan untuk mengukur kamampuan berpikir
kreatif siswa setelah pembelajaran model. Pertemuan selanjutnya, dilakukan tes kemampuan pemecahan masalah. Tes kemampuan pemecahan masalah siswa
digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa setelah pembelajaran model. Pertemuan terakhir, dilakukan tes pendalaman kemampuan
berpikir kreatif dan dilakukan wawancara kepada beberapa siswa. Tes pendalaman dan wawancara digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir
kreatif siswa secara mendalam. Penelitian dilajutkan dengan menganalisis atau mengolah data yang telah
dikumpulkan dengan metode-metode yang telah ditentukan. Hasil analisis digunakan untuk menjawab hipotesis-hipotesis dalam penelitian dan menarik
simpulan. Selanjutnya dilakukan evalusi apakah hasil penelitian yang dilakukan telah sesuai dengan penelitian-penelitian sebelumnya atau tidak.
4.1.2 Analisis Data Awal
Analisis data awal ini dilakukan untuk mengetahui keadaan awal apakah berasal dari keadaan yang sama. Data awal yang digunakan diambil dari nilai
raport kelas VII semester satu SMP Negeri 4 Kudus tahun ajaran 20122013 dapat dilihat pada Lampiran 2. Analisis yang dilakukan pada data awal yaitu uji
normalitas, uji homogenitas dan uji ANAVA kesamaan rata-rata.
4.1.2.1 Uji Normalitas
Uji normalitas ini digunakan untuk mengetahui apakah nilai raport semester satu pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Kudus tahun ajaran 20122013
berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas data diuji menggunakan uji chi-kuadrat.
Hipotesis: H
: populasi berdistribusi normal; H
1
: populasi tidak berdistribusi normal. Hasil pengujian normalitas data awal kelas VII SMP Negeri 4 Kudus tahun
20122013 menggunakan uji chi kuadrat adalah sebagai berikut. Tabel 4.1 Hasil Uji Normalitas Data Awal
Interval
i
O
i
E
i i
i
E E
O
2
70 – 72
2 3,5695
0,6901 73
– 75 21
17,6705 0,6273
76 – 78
57 51,5365
0,5792 79
– 81 91
83,6915 0,6382
82 – 84
78 78,9715
0,0120 85
– 87 34
42,9520 1,8658
88 – 90
9 13,5405
1,5226 91
– 93 3
2,3600 0,1736
94 – 96
1 0,2360
2,4733 Jumlah
296 8,5820
Berdasarkan Tabel 4.1 terlihat bahwal nilai 5820
, 8
2
hitung
. Jika
5
dan dk = 6 didapatkan
4556 ,
12
2
tabel
. Jadi, H
diterima sehingga data awal nilai raport kelas VII SMP Negeri 4 Kudus taahunajaran 20122013
berdistribusi normal. Hasil uji normalitas data awal selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 3.
4.1.2.2 Uji Homogenitas Data Awal
Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui homogenitas varians dari nilai raport kelas VII SMP Negeri 4 Kudus tahun ajaran 20122013.
Hipotesis: H
:
2 9
2 2
2 1
artinya data homogen; H
1
: paling sedikit satu tanda sama dengan tidak berlaku artinya data tidak homogen.
Hasil pengujian homogenitas data awal kelas VII SMP Negeri 4 Kudus tahun 20122013 menggunakan uji Barlett adalah sebagai berikut.
Tabel 4.2 Hasil Uji Homogenitas Data Awal
hitung 2
dk
tabel 2
Kriteria homogen
Kesimpulan 5,8765
5 8
15,5
tabel hitung
2 2
data homogen
Berdasarkan Tabel 4.2 terlihat
8765 ,
5
2
hitung
dengan
5
dan
derajat kebebasan dk = 8, diperoleh
5 ,
15
8 ,
95 ,
2 2
tabel
. Hal ini menunjukkan bahwa nilai
tabel hitung
2 2
. Jadi, H diterima artinya data homogen varians
sama. Perhitungan selengkapnya pada Lampiran 4.
4.1.2.3 Uji Kesamaan Rata-rata ANAVA
