1. Home
  2. Bisnis

Uji Normalitas Data Awal

3.10.1 Analisis Data Awal

Data awal yang dianalisis dalam penelitian ini adalah nilai UAS matematika semester gasal kelas VIII SMP Negeri 4 Batang tahun ajaran 20142015. Berikut ini adalah hasil analisis data awal.

3.10.1.1 Uji Normalitas Data Awal

Uji normalitas data. dilakukan untuk mengetahui jenis uji statistik yang akan digunakan. Jika data berdistribusi normal maka pengujian dilakukan menggunakan statistik parametrik, namun jika tidak diuji menggunakan statistik non parametrik. Pada penelitian ini, pengujian normalitas data menggunakan Kolmogorov-Smirnov. Konsep dasar dari uji normalitas Kolmogorov Smirnov adalah melihat tingkat kesesuaian antara skor sampel yang diobservasi kumulatif frekuensi dengan distribusi teoritisnya kumulatif frekuensi. Siegel 1994: 63 menyatakan bahwa uji Kolmogorov-Smirnov memiliki beberapa keunggulan, antara lain: 1 tidak memerlukan data terkelompokkan; 2 dapat digunakan untuk sampel berukuran kecil; dan 3 lebih fleksibel dibanding uji yang lain. Langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut. 1. Menetapkan formulasi hipotesis. Hipotesis statistik yang diujikan adalah: H : data berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : data tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal 2. Menetapkan F X, yaitu distribusi kumulatif teoritis yang diharapkan di bawah H ; 3. Menghitung D hitung = maksimum |F X – S N X|, dengan F X = Distribusi frekuensi kumulatif teoritis S N X = Distribusi frekuensi kumulatif skor observasi 4. Menentukan taraf nyata  , dan D tabel sesuai tabel. 5. Kriteria pengujian : H diterima, jika tabel hitung D D  H ditolak, jika tabel hitung D D  6. Menarik simpulan Pada penelitian ini pengujian tidak dilakukan dengan perhitungan manual, namun menggunakan alat bantu SPSS 16.0. Langkah pendesripsian asumsi normalitas suatu data dengan alat bantu SPSS 16.0 dapat dilihat pada lampiran 79. Berikut ini adalah output normalitas data awalyang diuji dengan bantuan SPSS 16.0. Tabel 3.3 Output Uji Normalitas Data Awal Statistic df Sig. UAS 0,045 260 0,200 data diambil dari output uji kolmogorov-smirnov data UAS SPSS 16.0 Kriteria pengujian hipotesis adalah H diterima apabila signifikansi 5 Sukestiyarno, 2012: 87. Pada output di atas diperoleh nilai signifikansi = 0,200 = 20 5 , sehingga H diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 41.

3.10.1.2 Uji Homogenitas Data Awal

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa

2 17 0

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK

4 17 221

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL TABA DENGAN STRATEGI CONCEPT MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KARAKTER SISWA KELAS VIII

66 247 322

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL DESIGNED STUDENT CENTERED INSTRUCTIONAL TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI DATAR

1 25 255

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

2 68 200

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL CORE DENGAN ASESMEN PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI GEOMETRI

1 35 323

Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Semester II SMP N 1 Lebaksiu pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar.

0 2 88

Perbandingan Keefektifan Pembelajaran CTL dan Pembelajaran PBL Ditinjau dari Prestasi Belajar Bangun Ruang Sisi Datar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VIII.

0 0 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN PROBLEM SOLVING AND REASONING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN

1 1 19

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR - Repository Universitas Muhammadiyah Semarang

0 1 6