1. Home
  2. Bisnis

Kajian Penelitian yang Relevan

Cara tersebut dapat digunakan pada limas yang lain dengan syarat alasnya harus beraturan.

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan

Berikut adalah beberapa penelitian yang relevan terkait implementasi PBL dengan teknik radiant thinking terhadap kemampuan problems solving dan kemandirian belajar yang menjadi pertimbangan peneliti dalam membuat hipotesis. 1 Penelitian Padmavathy Mareesh 2013, menunjukkan bahwa “PBL method of teaching is more effective for teaching mathematics. ... can create a number of tinkers, critical decision makers, problem solvers which is very much needed for the competitive world. ...” yang artinya “metode pembelajaran PBL efektif untuk mengajar matematika ... dapat menciptakan sejumlah pemikir, pembuat keputusan, pemecah masalah yang sangat dibutuhkan untuk dunia yang kompetitif ...” 2 Penelitian Sugandi 2013, yang meneliti tentang kemandirian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa sumber pengaruh pendekatan berbasis masalah dengan setting jigsaw terhadap kemandirian siswa. Penelitian ini menunjukan bahwa pendekatan berbasis masalah dengan setting V baru = x luas alas x tinggi = x ks 2 x kt = k 3 x x s 2 x t = k 3 V kooperatif tipe jigsaw terhadap kemandirian siswa lebih baik dari pada pendekatan berbasis masalah saja dan konvensional. 3 Penelitian Maemanah 2014, meneliti pengaruh PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian siswa. Hasil yang diperoleh menunjukkan ada pengaruh positif penerapan Model Problem Based Learning PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik serta kemandirian belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika tergolong kategori tinggi. 4 Penelitian yang dilakukan Yuspriyati 2014 berjudul “Pembelajaran Matematika dengan Pemberian Tugas Mind Map Peta Pikiran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa ” menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan pemberian tugas mind map dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan pada umumnya siswa menunjukkan respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan pemberian tugas Mind Map. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengemukakan pendapat, jawaban, dan pertanyaan ketika proses pembelajaran berlangsung.

2.3 Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa

2 17 0

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING ( CPS ) BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK

4 17 221

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL TABA DENGAN STRATEGI CONCEPT MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KARAKTER SISWA KELAS VIII

66 247 322

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL DESIGNED STUDENT CENTERED INSTRUCTIONAL TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI DATAR

1 25 255

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

2 68 200

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL CORE DENGAN ASESMEN PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI GEOMETRI

1 35 323

Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Semester II SMP N 1 Lebaksiu pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar.

0 2 88

Perbandingan Keefektifan Pembelajaran CTL dan Pembelajaran PBL Ditinjau dari Prestasi Belajar Bangun Ruang Sisi Datar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VIII.

0 0 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN PROBLEM SOLVING AND REASONING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN

1 1 19

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR - Repository Universitas Muhammadiyah Semarang

0 1 6