karena itu perlu diupayakan agar proses pembelajaran menyenangkan; b proses pembelajaran adalah proses yang menantang siswa untuk mengembangkan
kemampuan berpikir; dan c Motivasi adalah aspek yang sangat penting untuk membelajarkan siswa, oleh karena itu membangkitkan motivasi siswa merupakan
salah satu peran dan tugas guru dalam setiap proses pembelajaran.
4.2.4 Keunggulan dan Keterbatasan Penelitian
Berdasarkan peneltian yang telah dilakukan, penerapan metode eksperimen berpendekatan inkuiri pada materi larutan penyangga mempunyai beberapa
kelebihan yaitu: 1
Memberikan pemahaman konsep secara mendalam karena dalam metode eksperimen berpendekatan inkuiri siswa sendiri yang menemukan konsep
dengan bimbingan guru. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai postes pemahaman konsep siswa kelas eksperimen sebesar 79,84 lebih tinggi
dibandingkan pada kelas kontrol yang hanya sebesar 62,53. 2
Mengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis dan kritis karena metode eksperimen berpendekatan inkuiri mencakup empat aktivitas
pemecahan masalah secara urut yaitu merumuskan hipotesis, merancang eksperimen, melakukan eksperimen, menemukan konsep dari hasil
eksperimen, dan menghubungkan konsep dengan kehidupan sehari-hari. Setelah kegiatan eksperimen banyak pertanyaan yang disampaikan siswa
mengenai hasil eksperimen tersebut, hal ini menyiratkan sikap rasa ingin tahu dan berpikir kritis siswa.
3 Memberikan situasi proses belajar mengajar yang lebih merangsang siswa
karena setiap proses pembelajaran siswa selalu aktif berpikir dan siswa diberi kebebasan berinisiatif. Hal ini terlihat dari sikap bertanya, menanggapi, dan
menyanggah dari siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran melalui diskusi kelompok.
4 Menanamkan sikap para ilmuwan saintis yaitu sikap ilmiah siswa karena
langkah pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan langkah ilmuwan dalam menemukan ilmu pengetahuan yaitu melalui eksperimen secara inkuiri. Siswa
Hal ini terlihat dari peningkatan skor sikap ilmiah kelas eksperimen dengan harga N-gain sebesar 0,70 lebih tinggi daripada kelas kontrol yang sebesar
0,48. Selain kelebihan, penelitian ini juga memiliki keterbatasan yaitu:
1 Jumlah siswa yang terlalu banyak sehingga sulit dikendalikan oleh guru. Hal
ini diatasi guru dengan membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil sehingga siswa dapat dikendalikan guru melalui kelompok.
2 Waktu penelitian kurang, karena membutuhkan waktu lama untuk
membangkitkan kemauan dan kemampuan berpikir siswa yang masih baru menerima metode pembelajaran eksperimen berpendekatan inkuiri. Hal ini
diatasi dengan terlebih dahulu membagikan soal tes orientasi inkuiri kepada siswa supaya guru mengetahui sejauh mana pemahaman masing-masing siswa
terhadap metode eksperimen berpendekatan sehingga waktu penelitian yang sedikit bisa dimanfaatkan sebaik mungkin.
123
BAB 5 PENUTUP
5.1 Simpulan
