Akan dilakukan penelitian dengan judul “Penerapan Metode Eksperimen Berpendekatan Inkuiri pada Materi Larutan Penyangga untuk Meningkatkan
Pemahaman Konsep dan Sikap Ilmiah Siswa.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini antara lain: 1.
Apakah penerapan metode eksperimen berpendekatan inkuiri pada materi larutan penyangga berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa?
2. Apakah penerapan metode eksperimen berpendekatan inkuiri pada materi
larutan penyangga dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa? 3.
Apakah penerapan metode eksperimen berpendekatan inkuiri pada materi larutan penyangga dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa?
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode eksperimen berpendekatan
inkuiri yang diterapkan?
1.3 Batasan Masalah
Mengingat permasalahan diatas masih cukup luas, maka penelitian ini dibatasi pada:
1. Pendekatan inkuiri yang diterapkan dibatasi pada jenis inkuiri terbimbing
guided inquiry. Pada inkuiri terbimbing, guru mengemukakan masalah sedangkan siswa yang menentukan sendiri proses pemecahan masalah itu
sampai diperoleh solusinya.
2. Pokok bahasan dalam penelitian ini adalah larutan penyangga yang dibatasi
sesuai yang termuat dalam silabus pada standar kompetensi 4 memahami sifat- sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya. Kompetensi dasar
4.3 mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. Indikator: menganalisis larutan penyangga dan
bukan penyangga melalui percobaan, menghitung pH dan pOH larutan penyangga, menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit
asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran, menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
3. Pemahaman konsep yang akan diukur dalam penelitian ini hanya dibatasi pada
dimensi proses kognitif dari revisi taksonomi Bloom yang terbagi dalam 6 jenjang C1-C6 yaitu: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
menilai, dan kreasi. 4.
Sikap ilmiah yang akan diukur dalam penelitian ini hanya dibatasi pada 9 aspek yaitu: sikap jujur, terbuka, tanggung jawab, objektif, bekerja sama, berpikir
kritis, rasa ingin tahu, disiplin, dan peduli lingkungan.
1.4 Tujuan Penelitian
