1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Definisi Istilah

D. Rumusan Masalah

Dari batasan masalah di atas, perumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut : 1. Bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Division yang dilengkapi alat peraga dalam pembelajaran matematika di kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten? 2. Bagaimana keterlibatan siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dalam menggunakan alat peraga matematika? 3. Bagaimana motivasi belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten? 4. Bagaimana hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten pada pokok bahasan persegi panjang dan persegi? 5. Bagaimana pengaruh penggunaan alat peraga matematika terhadap hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten? 6. Bagaimana pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten?

E. Tujuan Penelitian

Dari rumusan masalah di atas, tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Mengetahui bagaimana keterlaksanaan pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Division yang dilengkapi dengan alat peraga di kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten, 2. Mengetahui bagaimana keterlibatan siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dalam menggunakan alat peraga matematika, 3. Mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten, 4. Mengetahui bagaimana hasil belajar matematika siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten pada pokok bahasan persegi panjang dan persegi, 5. Mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan alat peraga matematika terhadap hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten, 6. Mengetahui bagaimana pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Division yang dilengkapi alat peraga pada materi persegi panjang dan persegi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

F. Definisi Istilah

Dalam penelitian ini terdapat beberapa istilah yang kemudian didefinisikan. Istilah-istilah tersebut sebagai berikut : 1. Belajar adalah kegiatan dan usaha untuk mencapai perubahan tingkah laku seperti pengetahuan keterampilan, kebiasaaan, kegemaran, dan sikap individu Herman Hudojo, 1988 : 1. 2. Mengajar adalah suatu kegiatan di mana pengajar menyampaikan pengetahuanpengalaman yang dimiliki kepada peserta didik Herman Hudojo, 1988 : 5. Mengajar itu suatu kegiatan yang melibatkan pengajar dan peserta didik, di mana peserta didik diharapkan belajar karena adanya intervensi pengajar. Intervensi tersebut diharapkan dapat membuat peserta didik menjadi terbiasa belajar sehingga peserta didik mempunyai kebiasaan belajar. 3. Pembelajaran adalah suatu upaya yang dilakukan pendidik atau guru secara sengaja dengan tujuan menyampaikan ilmu pengetahuan, dengan cara mengorganisasikan dan menciptakan sebuah sistem lingkungan belajar dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara lebih optimal. Sugihartono dkk dalam Muhammad Irham dan Novan Ardy Wiyani, 2014:131. 4. Model Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning merupakan model pembelajaran yang mengutamakan kerjasama antarsiswa untuk mencapai tujuan pembelajaran Suyanto dan Asep Djihad, 2013: 163. 5. STAD Student Team Achievement Division merupakan model pembelajaran kooperatif yang menekankan pada aktivitas dan interaktif para siswa, saling memotivasi dan membantu dalam memahami suatu materi pembelajaran Ali Hamzah dan Muhlisrarini, 2014. 6. Alat Peraga adalah alat benda yang digunakan untuk memperagakan fakta, konsep prinsip atau prosedur tertentu agar tampak lebih nyata Suyanto dan Asep Djihad, 2013 : 122. Menurut Pramudjono dalam H. Rostina Sundayana, 2015 alat peraga matematika adalah benda konkret yang dibuat, dihimpun, atau disusun secara sengaja digunakan untuk membantu menanamkan atau mengembangkan konsep-konsep matematika. 7. Motivasi Belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa-siswi yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku Hamzah B. Uno, 2007 : 23. 8. Hasil Belajar merupakan perubahan tingkah laku Herman Hudoyo, 1988 : 1. Menurut Nana Sudjana 2010, hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku siswa yang luas mencangkup bidang kognitif, afektif, maupun psikomotorik.

G. Manfaat Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Meningkatkan prestasi, aktivitas dan motivasi belajar siswa kelas Siswa Kelas VII SMP N 3 satu Atap Grobogan Tahun Pelajaran 2010 2011 pada Pokok Bahasan Persegi dan Persegi Panjang Melalui Model Pembelajaran

0 6 79

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester 2 SMP Muhammadiyah 7 Surak

0 0 8

PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN MENGGUNAKAN SUPERITEM UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG (PTK Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP N 5 KLATE

0 1 5

PENDAHULUAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG (Pada Siswa Kelas VII SMP AL ISLAM 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011).

0 0 7

Pengaruh sikap belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan keliling dan luas persegi panjang dan persegi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas VII S SMP Pangudi L

0 12 260

Hubungan motivasi belajar dan sikap belajar terhadap hasil belajar matematika pokok bahasan belah ketupat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas VIIB SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun ajaran 2015

0 0 206

Hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) di kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.

0 4 256

Efektivitas pembelajaran dengan menggunakan alat peraga dan Lembar Kerja Siswa (LKS) terhadap hasil belajar Matematika pada pokok bahasan persegi panjang dan persegi pada siswa kelas VIID SMP Bopk

0 1 216

Keefektifan pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik yang dipadu dengan pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw II pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta pada pokok bahasan persegi panjang dan persegi - USD Repository

0 11 366