Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa di kelas tersebut memiliki motivasi belajar sedang karena presentase kriteria sedang adalah
37,5 dari 32 siswa.
4. Hasil Belajar Matematika
a. Data Mentah
Post-test dilaksanakan pada hari Jum’at, 27 Mei 2016 yang
diikuti oleh seluruh siswa yakni 32 siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten. Post-test terdiri atas 5 soal uraian.
Berikut ini adalah data hasil post-test yang dikerjakan oleh siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten :
Tabel 4.10 Data Hasil Belajar Matematika
Siswa Nilai Tiap Nomor Soal
Jumlah 1
2 3
4 5
Siswa 1 10
20 20
20 16
86 Siswa 2
8 20
20 20
5 73
Siswa 3 10
20 16
20 30
96 Siswa 4
10 10
20 20
20 80
Siswa 5 6
20 20
20 20
86 Siswa 6
6 20
10 20
20 76
Siswa 7 5
2 10
20 20
57 Siswa 8
5 4
5 5
19 Siswa 9
10 20
20 20
25 95
Siswa 10 2
20 20
20 24
86 Siswa 11
10 10
20 20
9 69
Siswa 12 3
20 10
20 15
68 Siswa 13
10 10
16 20
30 86
Siswa 14 10
4 20
20 15
69 Siswa 15
10 4
20 20
15 69
Siswa 16 10
9 10
20 30
79 Siswa 17
9 20
20 20
30 99
Siswa 18 9
20 20
20 30
99 Siswa 19
6 20
20 20
30 96
Siswa 20 10
11 20
20 30
91 Siswa 21
5 20
20 20
30 95
Siswa 22 10
4 10
20 20
64 Siswa 23
9 10
10 20
5 54
Siswa 24 6
10 15
20 30
81 Siswa 25
5 10
10 10
5 40
Siswa 26 8
20 15
20 30
93 Siswa 27
10 11
15 20
30 86
Siswa 28 6
10 20
20 15
71 Siswa 29
4 20
20 20
30 94
Siswa 30 6
5 20
5 36
Siswa 31 10
15 20
20 30
95 Siswa 32
9 5
5 19
b. Statistika
Setelah diperoleh data mentah pada tabel 4.10, maka dapat
diukur pemusatan data dan penyebarannya. Data-data tersebut dapat diringkas sebagai berikut.
Tabel 4.11 Statistik Hasil Belajar Matematika Siswa
Modus 86
Jangkauan 80
Median 80,5
Interkuartil 24,5
Mean 75,09
Standar Deviasi 21,90
Skor Terendah 19
Skor Tertinggi 99
Dari perhitungan di atas, tampak bahwa ketiga pemusatan data hampir sama, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata itu
bermakna. Sedangkan, perhitungan di atas tampak bahwa ketiga penyebaran data hampir sama, sehingga dapat disimpulkan
bahwa penyebarannya bermakna. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c. Histogram
Data mentah yang diperoleh dideskripsikan sebagai data kelompok, yaitu sebagai berikut :
= 1
2 99 + 19 = 59
= 1
6 99 − 19 = 13,3
Maka diperolehlah kriteria hasil belajar siswa kelas VII-D sebagai berikut:
Sangat Rendah SR X ≤ 35
Rendah R 35 X ≤ 51
Sedang S 51 X ≤ 67
Tinggi T 67 X ≤ 83
Sangat Tinggi ST X 83
Tabel 4.12 Interval Hasil Belajar Matematika
Interval Turus
Titik Tengah
LB LA
F FK
19 – 35
II 27
18,5 35,5
2 2
36 – 52
II 44
35,5 52,5
2 4
53 – 69
IIII II 61
52,5 69,5
7 11
70 – 86
IIII IIII I 78
69,5 86,5
11 22
87 – 103
IIII IIII 95
86,5 103,5
10 32
Histogram 4.3 Hasil Belajar Matematika
Berdasarkan histogram di atas, diperoleh hasil belajar matematika siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten adalah 2 siswa
memiliki kriteria sangat rendah, 2 siswa memiliki kriteria rendah, 7 siswa memiliki kriteria sedang, 11 siswa memiliki kriteria tinggi
dan 10 siswa memiliki kriteria sangat tinggi, dengan presentase hasil belajar sebagai berikut :
Sangat Rendah =
2 32
× 100 = 6,25 Rendah =
2 32
× 100 = 6,25 Sedang =
7 32
× 100 = 21,875 Tinggi =
11 32
× 100 = 34,375 Sangat Tinggi =
10 32
× 100 = 31,25
2 4
6 8
10 12
27 44
61 78
95
B an
y akn
y a
S iswa
Titik Tengah Interval Hasil Belajar
Sangat Rendah Rendah
Sedang Tinggi
Sangat Tinggi
Y
X
Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa di kelas tersebut memiliki hasil belajar tinggi karena banyaknya siswa yang termasuk dalam
kategori tinggi sebesar 34,375 dari 32 siswa.
C. Inferensi
