dapat memotivasi siswa dalam belajar dan memotivasi siswa meningkatkan prestasi belajarnya, sedangkan, media pembelajaran yang
dapat digunakan dalam pembelajaran matematika adalah alat peraga. Salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang paling sederhana dan sangat mudah
diadaptasi kedalam pembelajaran adalah STAD Student Team Achievement Division
menurut Slavin dalam Rusman, 2010:213. Karena itulah peneliti ingin memadukan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD dengan alat peraga sebagai teknik yang digunakan dalam pembelajaran. Peneliti berharap hal ini dapat membuat pembelajaran
semakin menarik bagi siswa, sehingga siswa tidak hanya dapat aktif berinteraksi dalam pembelajaran tetapi juga dapat memahami konsep
matematika secara konkret serta memiliki dorongan yang kuat dalam belajar matematika. Dengan maksud itulah peneliti akan mengadakan
penelitian mengenai
“Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Persegi Panjang dan
Persegi Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Student Team Achievement Division yang Dilengkapi dengan Alat Peraga Di
Kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten”
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian latar belakang di atas maka dapat diidentifikasikan masalah yang terdapat di SMP Pangudi Luhur 1 Klaten sebagai berikut :
1. Kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran
matematika di kelas, 2.
Kurang antusiasnya siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika di kelas,
3. Respon siswa yang beragam dalam mengikuti pembelajaran
matematika, 4.
Guru lebih sering menggunakan metode ceramah satu arah dalam pembelajaran matematika di SMP Pangudi Luhur 1
Klaten, 5.
Belum tersedianya alat peraga matematika di SMP Pangudi Luhur 1 Klaten,
6. Guru jarang menggunakan alat peraga matematika dalam
pembelajaran matematika di SMP Pangudi Luhur 1 Klaten.
C. Batasan Masalah
Dari identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, agar permasalahan dapat dikaji secara mendalam maka peneliti membahas dan
memfokuskan pada permasalahan yang berkaitan dengan pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Division yang juga dilengkapi dengan alat peraga. Peneliti juga memfokuskan untuk
pengambilan data pada penelitian ini dilaksanakan di kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten.
D. Rumusan Masalah
Dari batasan masalah di atas, perumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD Student Team Achievement Division yang dilengkapi alat peraga dalam pembelajaran matematika di kelas VII-D
SMP Pangudi Luhur 1 Klaten? 2.
Bagaimana keterlibatan siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dalam menggunakan alat peraga matematika?
3. Bagaimana motivasi belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi
Luhur 1 Klaten? 4.
Bagaimana hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten pada pokok bahasan persegi panjang dan persegi?
5. Bagaimana pengaruh penggunaan alat peraga matematika
terhadap hasil belajar siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten?
6. Bagaimana pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar
siswa kelas VII-D SMP Pangudi Luhur 1 Klaten?
E. Tujuan Penelitian