Tahap Sensoris-Motorik Lahir hingga usia 2 tahun Tahap Pra-Operasional Usia 2-7 tahun Tahap Konkret Operasional Usia 7-11 tahun

D. Konsep Perkembangan Kognitif Menurut Piaget

Jean Piaget seorang psikolog Swiss yang dalam penelitiannya meneliti mengenai bagaimana pengetahuan tercipta dan bagaimana anak berpikir serta bagaimana pemikiran anak berkembang. Teori Piaget membagi perkembangan kognisi anak ke dalam beberapa tahap yakni sebagai berikut. Tabel 2.4 Tahapan Perkembangan Kognitif Piaget

1. Tahap Sensoris-Motorik Lahir hingga usia 2 tahun

 Anak berpikir dalam pola visual skema  Anak menggunakan indera untuk mengekplorasi objek yaitu, melihat, menyimak, membau, merasa, dan memanipulasi  Anak mengingat cara fisik sebuah objek  Anak mengingat objek dengan tindakan dan peristiwa tetapi tidak menggunakan objek untuk menyimbolkan tindakan dan kejadian misalnya, menggelindingkan bola tetapi tidak menggunakan bola sebagai mobil pura-pura  Anak mengembangkan permanensi objek mulai menyadari sebuah objek masih ada bahkan saat tak terlihat lagi

2. Tahap Pra-Operasional Usia 2-7 tahun

 Anak menguasai pemikiran simbolis menggunakan gambar mental dan kata-kata untuk mewakilkan tindakan dan kejadian yang tak ada  Anak menggunakan objek untuk menyimbolkan tindakan dan kejadian misalnya, berpura-pura sebuah balok itu adalah sebuah mobil  Anak belajar menduga efek sutu tindakan pada tindakan lain misalnya, menyadari menuang susu di wadah ke gelas akan membuat jumlah susu berkurang di wadah dan bertambah di gelas  Anak dikecoh oleh tampilan misalnya, meyakini wadah tinggi dan kecil berisi secangkir air berisi lebih banyak daripada wadah pendek dan lebar berisi secangkir air  Anak memikirkan produk akhir fokus pada tampilan benda dalam momen tertent u, “pengetahuan figuratif”, dan bukan pada perubahan benda atau bagaimana benda bisa seperti itu, “pengetahuan operasional”, dan ia sepertinya tidak bisa membalikkan pemikirannya

3. Tahap Konkret Operasional Usia 7-11 tahun

 Pemikiran anak bisa menangani perubahan benda dan bagaimana perubahan tersebut terjadi  Anak bisa membalikkan pemikirannya punya kemampuan melihat dalam pikirannya bagaimana benda terlihat sebelum dan sesudah perubahan berlangsung  Anak telah melampaui bagaimana benda terlihat di momen tertentu dan mulai memahami bagaimana benda saling berkaitan misalnya, tahu bahwa angka 2 lebih besar dari 1, tetapi, dalam waktu bersamaan, lebih kecil dari 3 4. Tahap Formal Operasional Abstrak Operasional Usia 11+