Pelaksanaan tindak lanjut PENUTUP

8 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 1 2 4 5 C TEORI BRUNER Tahap Pembelajaran Bruner 1 Tahap enaktif terlihat dalam kegiatan pembelajaran 1 2 4 5 2 Tahap ikonik terlihat dalam kegiatan pembelajaran 1 2 4 5 3 Tahap simbolik terlihat dalam kegiatan pembelajaran 1 2 4 5 D Pemanfaatan media pembelajaransumber belajar 1 Menunjukkan ketrampilan dalam penggunaan media 1 2 4 5 2 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5 E Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1 Menumbuhan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 4 5 2 Merespon positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3 Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan siswa-siswa 1 2 4 5 4 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 1 2 4 5 5 Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif 1 2 4 5 6 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 4 5 F Penilaian proses dan hasil belajar 1 Melakukan penilaian awal 1 2 4 5 2 Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3 Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 G Penggunaan bahasa 1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 4 5 2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5 IV PENUTUP A Refleksi dan rangkuman pembelajaran 1 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 1 2 4 5 2 Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut

1 Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedial 1 2 4 5 2 Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan 1 2 4 5 Skor Total Lampiran 2 Olah Data Hasil Wawancara Kisi-kisi Wawancara Indikator Deskriptor No. Soal Kesulitan siswa Ciri-ciri siswa yang mengalami kesulitan belajar 1, 2, 3 Letak kesulitan-kesulitan itu 4, 5 Penyebab kesulitan-kesulitan itu terjadi 6, 7, 8 Cara mencegah kelemahan itu supaya tidak terjadi 9, 10 Remedial Remedial yang disarankan 11, 12, 13 Hasil belajar siswa setelah dilakukan remedial 14, 15, 16 Alternatif pemecahan kesulitan Metode atau teori yang digunakan dalam pembelajaran 17, 18, 19 Keberhasilan menggunakan metode atau teori belajar dalam pembelajaran 20 Teori Bruner 21, 22 Dampak afeksi yang terjadi saat pembelajaran menggunakan teori Bruner Minat 23 Ketertarikan 24 Konsentrasi 25 Keaktifan 26 Dampak kognitif yang terjadi saat pembelajaran menggunakan teori Bruner Hasil belajar siswa 27, 28 Pengaruh terhadap guru Minat 29 Dampak lain yang muncul pada saat pembelajaran dengan menggunakan teori Bruner 30 Lampiran 3 Olah Data Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran A. SILABUS No Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 1 Kelengkapan unsur-unsur silabus 2 2 Kesesuaian antara SK, KD, dan indikator 2 3 Kesistematisan kegiatan pembelajaran 2 4 Tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan 1 1 5 Kesesuaian tingkat penilaian yang digunakan dengan indikator 2 6 Penggunaan bahasa indonesia dan tata tulis baku 1 1 Jumlah 6 6 Jumlah x skala penilaian 18 24 Jumlah total 42 Rerata 3,5 B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 1 Kesesuaian unsur-unsur RPP 2 2 Kesesuaian Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD 2 3 Kesesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan SK dan KD 2 4 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan indikator 2 5 Kesesuaian materi ajar dengan SK dan KD 2 6 Kesesuaian kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran teori Bruner 2 7 Penilaian yang dilakukan mencerminkan indikator yang digunakan 1 1 8 Tingkat kecukupan sumber belajar yang digunakan 2 9 Ketepatan dalam memilih media pembelajaran 1 1 10 Kemenarikan, variasi, dan ketepatan teknik yang digunakan dalam membuka pelajaran 2 11 Rumusan kegiatan berpotensi untuk terciptanya pembelajaran yang 1 1 menyenangkanbermakna 12 Kelengkapan instrumen Penilaian 1 1 13 Tingkat variasi dalam kegiatan pembelajaran 2 14 Kelengkapan rumusan kegiatan akhir pembelajaran rangkuman, evaluasi, refleksi, tindak lanjut 1 1 15 Penggunaan bahasa indonesia dan tata tulis baku 2 16 Pengaturan alokasi waktu proporsional 1 1 Jumlah 2 11 19 Jumlah x skala penilaian 4 33 76 Jumlah total 113 Rerata 3,53

C. LEMBAR KERJA SISWA LKS