2. Perangkat Pembelajaran yang dikembangkan
Produk yang telah selesai diujicobakan dan direvisi telah menjadi bentuk prototype. Berikut ini merupakan pembahasan mengenai
prototype perangkat pembelajaran dan prosesnya. a. Silabus
Silabus telah dibuat mengacu pada model pembelajaran mengakomodasi teori Bruner. Silabus ini dibuat untuk materi
pokokgaris singgung lingkaran. Komponen dari silabus ini adalah standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Kegiatan yang tercakup dalam silabus merupakan kegiatan
yang memuat tahapan pembelajaran menurut teori Bruner. Indikator dan penilaian pada silabus tersebut memuat aspek kognitif, aspek
afektif, dan aspek psikomotorik. Indikator dibuat berdasarkan kompetensi dasarnya dan dari indikator ini yang akan dirumuskan
penilaiannya. Peneliti melampirkan silabus yang digunakan pada penelitian ini yaitu pada lampiran 9.
Silabus yang dikembangkan juga telah divalidasi oleh para ahli yaitu 1 dosen dan 1 guru. Hasil dari validasi silabus ini dapat
dilihat pada lampiran 3. Hasil dari validasi silabus ini menunjukkan skor 3,5 dengan kategori sangat baik.
b. RPP RPP mengacu pada silabus yang telah dibuat sebelumnya.
Materi yang dibuat pada RPP adalah panjang sabuk lilitan minimal serta lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga. RPP tersebut
memiliki indikator pembelajaran yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik. Langkah-langkah pembelajaran dalam RPP
menunjukkan tahap-tahap pembelajaran menurut teori Bruner. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran10.RPP yang telah
dihasilkan dari penelitian ini telah divalidasi oleh ahli. Skor dari validasi adalah 3,53 menunjukkan kategori sangat baik.Hasil dari
validasi tersebut terlampir pada lampiran 3. Peneliti menggunakan lembar observasi untuk melihat
keterlaksanaan tahapan pembelajaran sesuai dengan produk pada uji coba produk. Pelaksanaan RPP ini sudah cukup baik hal ini dapat
dilihat pada hasil observasi ujicoba produk pada lampiran 21. Tahap-tahap pembelajaran menurut teori Bruner telah nampak pada
pengajaran remedial. Selain itu peneliti juga membuat transkrip uji coba produk yang berisi kegiatan pembelajaran dari awal hingga
akhir. Transkrip uji coba produk ini ada pada lampiran 22. c. LKS
Kegiatan dalam LKS dibuat berdasarkan tahap-tahap pembelajaran menurut teori Bruner. LKS dibuat menarik dan
mendukung proses pembelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran.
LKS yang digunakan juga telah divalidasi oleh para ahli, hasil validasi menunjukkan kategori sangat baik dengan skor 3,75.LKS
yang digunakan dalam pembelajaran terlampir pada lampiran 11. d. Soal Ulangan Remedial
Soal ulangan remedial yang disusun berupa 15 soal pilihan ganda dengan jumlah 15 dan soal uraian dengan jumlah 1, yaitu
mengenai melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga. Soal ulangan yang telah diujicobakan telah divalidasi oleh para ahli dan
memperoleh skor 3,75 dengan kategori sangat baiklampiran 3. Soal ulangan remedial yang dikembangkan dalam penelitian ini
dapat dilihat lebih lengkapnya pada lampiran 15.
3. Analisis Tahap Bruner Pada Proses Pembelajaran Remedial
Kategori