mengaktifkan pembelajar dalam memberikan tanggapan, umpan balik akan mendorong siswa untuk melakukan praktik-praktik dengan benar.
Dari beberapa pengertian tentang media pembelajaran di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa media adalah suatu perantara yang dapat menyalurkan pesan,
merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar mengajar. Dan penggunaan media secara kreatif dapat
memungkinkan siswa belajar lebih banyak, dan meningkatkan kinerja mereka sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
2.2.4.2 Kriteria Pemilihan Media dalam Pembelajaran
Dalam memilih media untuk kepentingan pengajaran sebaiknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai berikut:
1 Ketepatannya dengan tujuan pengajaran, artinya media pengajaran yang
dipilih atas dasar tujuan-tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan instruksional yang berisikan unsur pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis lebih
memungkinkan digunakannya media pengajaran. 2
Dukungan terhadap isi pengajaran, artinya bahan pengajaran yang sifatnya fakta, prinsip, konsep, dan generalisasi sangat memerlukan media agar mudah
dipahami siswa. 3
Kemudahan memperoleh media, artinya media yang diperlukan mudah diperoleh, setidak-tidaknya mudah dibuat oleh guru, tanpa biaya yang mahal
disamping sederhana dan praktis penggunaanya.
4 Keterampilan guru dalam menggunakannya, apapun jenis media yang
diperlukan guru dapat mempergunakannya dalam proses pengajaran. Nilai dan manfaat yang diharapkan bukan medianya, tetapi dampak dari
penggunaan oleh guru pada saat terjadinya pada interaksi belajar siswa dengan lingkungannya.
5 Tersedianya waktu untuk menggunakannya, sehingga media tersebut dapat
bermanfaat bagi siswa selama pengajaran berlangsung. 6
Sesuai dengan taraf berpikir siswa, sehingga makna yang terkandung didalamnya dapat dipahami siswa Sudjana dan Rivai 2005:4-5.
Dengan kriteria media di atas, guru dapat lebih mudah menggunakan media mana yang dianggap tepat untuk membantu mempermudah tugas-tugasnya
dalam mengajar atau sebagai pengajar. Kehadiran media dalam pengajaran jangan dipaksakan sehingga mempersulit tugas guru, tetapi harus mempermudah guru
dalam menjelaskan bahan pengajaran. Pemilihan media yang cocok untuk peningkatan keterampilan menulis teks
pengumuman dengan memperhatikan kriteria pemilihan media yang sudah dijabarkan di atas yaitu dengan media surat kabar. Dalam pembelajaran menulis
teks pengumuman pada media cetak, media yang cocok digunakan adalah koran atau surat kabar bila dibandingkan dengan jenis media cetak yang lain. Media
cetak seperti majalah, jurnal, tabloid, buletin adalah media cetak yang berisikan berita, sama halnya dengan surat kabar, namun frekuensi terbitnya tidak setiap
hari sehingga berita yang disajikan bukan berita yang sedang hangat-hangatnya dibicarakan atau berita yang baru saja terjadi, selain itu media massa cetak selain
koran atau surat kabar dapat dijangakau dan dinikamti oleh semua kalangan jadi mudah untuk mendapatkanya. Surat kabar adalah media massa cetak yang paling
cepat, karena frekuensi terbinya tinggi, setiap hari minimal seminggu sekali. Sehingga banyak pengiklan menggunakan media ini sebagai tempat penyaluran
produksi-produksinya.
2.2.4.3 Media surat kabar
