4.1.1 Hasil Prasiklus
Hasil tes prasiklus merupakan kemampuan siswa dalam menulis teks pengumuman sebelum dilakukan tindakan penelitian, tujuanya untuk mengetahui
kemampuan awal siswa dalam menulis teks pengumuman. Hasil penelitian pada tahap prasiklus ini diperoleh peneliti dari hasil observasi dan wawancara dengan
guru mata pelajaran bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Bodeh tentang subjek penelitian. Hasil observasi pada tahap prasiklus ini menunjukkan bahwa
keterampilan siswa kelas VIIG dalam mengikuti pembelajaran menulis teks pengumuman masih rendah. Nilai rata-rata yang diperoleh oleh siswa sebesar
53,67 Hasil tes menulis teks pengumuman dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 4. Hasil Tes Kemampuan Menulis Teks Pengumuman Prasiklus No.
Kategori Rentang
Nilai Frekuensi Jumlah Skor
Peresen
1. Sangat baik
85-100 2.
Baik 69-84
2 139
4,76 3.
Cukup 53-68
20 1158
47,62 4.
Kurang 0-52
20 957
47,62 Jumlah
42 2254
100
Nilai Rata-rata Tabel 4. di atas dapat diketahui bahwa kemampuan siswa kelas VIIG SMP
Negeri 1 Bodeh, Pemalang dalam menulis teks pengumuman masih rendah. Hal ini terlihat pada nilai rata-rata yang diperoleh siswa hanya mencapai 53,67. Dari
42 siswa, tidak ada yang berada dalam kategori sangat baik. 2 siswa atau 4.76 termasuk dalam kategori baik dengan rentang nilai 69-84. 20 siswa atau 47,62
berada dalam kategori cukup dengan rentang nilai 53-68. Sementara itu, 20 siswa atau 47,62 berada dalam kategori kurang dengan rentang nilai 0-52.
Rendahnya keterampilan siswa dalam menulis teks pengumuman ini disebabkan oleh beberapa hal, diantaranya adalah 1 materi-materi tertentu yang
dianggap kurang penting oleh guru dan siswa sehingga siswa tidak menguasainya, 2 strategi yang digunakan oleh guru yang tidak tepat, 3 semangat siswa yang
rendah, dan 4 media pembelajaran yang monoton. Selain dari hasil tes, pada tahap prasiklus ini peneliti juga melakukan
observasi terhadap perilaku siswa selama pembelajaran. Observasi tersebut dilakukan peneliti dengan melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran
bahasa Indonesia. Hasil dari wawancara tersebut menunjukkan perilaku siswa selama mengikuti pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Pada saat pembelajaran
siswa kurang aktif untuk bertanya dan kurang konsentrasi dalam mendengarkan penjelasan dari guru. Selain itu, strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru
juga masih menggunakan strategi pembelajaran konvensional, sehingga siswa merasa jenuh dan bosan.
Berdasarkan hasil tes dan observasi terhadap keterampilan menulis teks pengumuman siswa pada tahap prasiklus tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa
keterampilan siswa dalam menulis teks pengumuman masih dalam kategori rendah. Oleh karena itu, keterampilan menulis teks pengumuman siswa perlu
ditingkatkan. Peningkatan tersebut diwujudkan dengan melakukan tindakan menulis siklus I dengan pembelajaran menulis teks pengumuman dengan metode
pembelajaran think pair and share melalui pemanfaatan media massa cetak.
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus 1
Kategori