Tabel 4. 1 Distribusi Jawaban Responden Pada Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi
Kepribadian Guru
No Interval
Frekuensi Persentase Kriteria
1. 61 - 70
32 23,02
Sangat Baik 2.
51 – 60
45 32,37
Baik 3.
41 – 50
24 17,27
Sedang 4.
31 – 40
27 19,42
Kurang 5.
21 - 30 11
7,91 Sangat Kurang
Jumlah 139
100 Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2013
Berdasarkan tabel 4.1 diatas diketahui bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian guru siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Semarang tahun
pelajaran 20122013 secara umum berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskriptif persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian
guru menyatakan bahwa dalam kriteria sangat baik sebanyak 32 siswa atau 23,02, kriteria baik sebanyak 45 siswa atau 32,37, kriteria sedang sebanyak 24
siswa atau 17,27, kriteria kurang sebanyak 27 siswa atau 19,42, dan kriteria sangat kurang sebanyak 11 siswa atau 7,91. Dengan hasil tersebut menunjukkan
bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian guru kelas XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 berada dalam kriteria baik. Hal ini
berarti bahwa siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 menganggap bahwa kompetensi kepribadian guru sudah baik.
4.1.1.2 Deskriptif Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional Guru
Indikator persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru yaitu: 1 Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu; 2 Mengembangkan materi pembelajaran yang diamu secara kreatif; 3 Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif; dan 4 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
Berdasarkan perhitungan analisis deskriptif variabel persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru disajikan pada tabel berikut ini.
Tabel 4. 2 Distribusi Jawaban Responden Pada Persepsi Siswa Mengenai
Kompetensi Profesional Guru
No Interval
Frekuensi Persentase
Kriteria 1.
62 - 71 8
5,76 Sangat Tinggi
2 2. 52
– 61 42
30,22 Tinggi
3. 42
– 51 51
36,69 Sedang
4. 32
– 41 30
21,58 Rendah
5. 22 - 31
8 5,76
Sangat Rendah Jumlah
139 100
Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2013 Berdasarkan tabel 4.2 diatas diketahui bahwa persepsi siswa mengenai
kompetensi profesional guru kelas XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 secara umum berada pada kategori sedang. Berdasarkan
hasil perhitungan analisis deskriptif persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru menyatakan bahwa dalam kriteria sangat tinggi sebanyak 8 siswa
atau 5,76, kriteria tinggi sebanyak 42 siswa atau 30,22, kriteria sedang sebanyak 51 siswa atau 36,69, kriteria rendah sebanyak 30 siswa atau 21,58,
dan kriteria sangat rendah sebanyak 8 siswa 5,76. Dengan hasil tersebut menunjukkan bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi profesional guru kelas
XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 berada dalam kriteria sedang.
4.1.1.3 Deskriptif Kesiapan Belajar
Indikator Kesiapan Belajar yaitu: 1 kesiapan fisik; 2 kondisi psikologis dan kondisi emosional; 3 kesiapan materiil; dan 4 kebutuhan dan pengetahuan.
Berdasarkan perhitungan analisis deskriptif variabel kesiapan belajar disajikan pada tabel berikut ini.
Tabel 4. 3 Distribusi Jawaban Responden Pada Variabel Kesiapan Belajar
Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2013 Berdasarkan tabel 4.3 diatas diketahui bahwa kesiapan belajar siswa kelas
XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 secara umum berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskriptif kesiapan
belajar menyatakan bahwa dalam kriteria sangat baik sebanyak 13 siswa atau 9,35, kriteria baik sebanyak 49 siswa 35,25, kriteria sedang sebanyak 46 siswa
atau 33,09, kriteria kurang sebanyak 20 siswa atau 14,39, dan kriteria sangat kurang sebanyak 11 siswa 7,91. Dengan hasil tersebut menunjukkan bahwa
kesiapan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 berada dalam kriteria baik. Hal ini menunjukkan bahwa siswa sudah
memiliki kesiapan belajar yang baik. No
Interval Frekuensi
Persentase Kriteria
1. 70 - 80
13 9,35
Sangat Baik 2 2.
59 – 69
49 35,25
Baik 3.
48 – 58
46 33,09
Sedang 4.
37 – 47
20 14,39
Kurang 5.
26 - 36 11
7,91 Sangat Kurang
Jumlah 139
100
4.1.1.4 Deskriptif Motivasi Belajar
