81
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1. Analisis Statistik Deskriptif
Dalam penelitian ini analisis statistik deskriptif digunakan untuk mendeskripsikan tiap-tiap variabel dalam data penelitian agar dapat dipahami
dengan mudah melalui hasil deskripsi atau penggambaran data penelitian yang terdiri dari variabel persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian KK,
persepsi siswa mengenai kompetensi profesional KP, kesiapan belajar KB, motivasi belajar MB dan prestasi belajar PB.
4.1.1.1 Deskriptif Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Kepribadian Guru
Data variabel persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian guru dapat diketahui dengan menggunakan metode angket. Indikator dalam persepsi siswa
mengenai kompetensi kepribadian guru terdiri dari: 1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia; 2
Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat; 3 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap,
stabil, dewasa, arif, dan berwibawa; dan 4 Menunjukkan etos kerja yang bertanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
Berdasarkan perhitungan analisis deskriptif variabel persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian guru disajikan pada tabel berikut ini.
Tabel 4. 1 Distribusi Jawaban Responden Pada Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi
Kepribadian Guru
No Interval
Frekuensi Persentase Kriteria
1. 61 - 70
32 23,02
Sangat Baik 2.
51 – 60
45 32,37
Baik 3.
41 – 50
24 17,27
Sedang 4.
31 – 40
27 19,42
Kurang 5.
21 - 30 11
7,91 Sangat Kurang
Jumlah 139
100 Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2013
Berdasarkan tabel 4.1 diatas diketahui bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian guru siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Semarang tahun
pelajaran 20122013 secara umum berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskriptif persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian
guru menyatakan bahwa dalam kriteria sangat baik sebanyak 32 siswa atau 23,02, kriteria baik sebanyak 45 siswa atau 32,37, kriteria sedang sebanyak 24
siswa atau 17,27, kriteria kurang sebanyak 27 siswa atau 19,42, dan kriteria sangat kurang sebanyak 11 siswa atau 7,91. Dengan hasil tersebut menunjukkan
bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi kepribadian guru kelas XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 berada dalam kriteria baik. Hal ini
berarti bahwa siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Semarang tahun pelajaran 20122013 menganggap bahwa kompetensi kepribadian guru sudah baik.
4.1.1.2 Deskriptif Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional Guru
Kategori