perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user l
mengkonstruksi sendiri pengetahuan dari apa yang dipelajari melalui pengalaman dengan dunia fisik dan interaksi dengan lingkungan belajarnya.
b. Prestasi Belajar
Saifudin Azwar 2000:9 mengemukakan bahwa prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa dalam belajar yang ditunjukkan dengan
nilai. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005:895 kata prestasi mempunyai arti hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan,
dikerjakan, dan sebagainya. Sementara Slameto 1995:23 berpendapat bahwa prestasi belajar adalah penilaian hasil kegiatan belajar yang dinyatakan
dalam bentuk simbol, angka, huruf, maupun hal yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai oleh setiap anak pada periode tertentu.
Dari beberapa pendapat tentang prestasi belajar di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil kegiatan belajar yang telah
dicapai oleh siswa selama periode tertentu dan merupakan indikator perkembangan dan penguasaan pengetahuan siswa setelah mengikuti kegiatan
belajar yang dinyatakan dalm bentuk simbol, angka, atau huruf.
c. Matematika
Matematika didefinisikan berbeda oleh beberapa pakar, sehingga sampai sekarang tidak terdapat satu definisi yang disepakati oleh semua tokoh
atau pakar matematika. Menurut Herman Hudojo 1979:96 hakekat matematika adalah berkenaan dengan ide-ide, struktur-struktur dan hubungan-
hubungannya yang diatur menurut urutan yang logis. Lebih lanjut Herman mengatakan bahwa matematika berkenaan dengan konsep-konsep abstrak
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user li
yang kebenarannya dikembangkan berdasar alasan yang logis. Sedangkan menurut Soedjadi 2000:11 matematika adalah cabang ilmu pengetahuan
eksak dan terorganisasi secara sistematik dan merupakan pengetahuan tentang stuktur-struktur yang logik.
Dari pendapat yang dikemukakan di atas, dapat disimpulkan bahwa matematika adalah cabang ilmu pengetahuan eksak dan berkenaan dengan
konsep-konsep abstrak dimana struktur dan hubungan-hubungannya diatur menurut aturan yang logis.
d. Prestasi Belajar Matematika
Keberhasilan seseorang dalam kegiatan pembelajaran seringkali dilihat dari prestasi belajarnya. Siswa dapat dikatakan berhasil dalam belajar bila
prestasi yang diraih sesuai dengan target yang telah ada dalam tujuan pembelajaran.
Dari pengertian belajar, prestasi belajar, dan matematika di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pengertian prestasi belajar matematika adalah hasil
kegiatan belajar yang telah dicapai oleh siswa selama periode tertentu dan merupakan indikator perkembangan dan penguasaan pengetahuan siswa
setelah mengikuti proses pembelajaran matematika. Dalam penelitian ini prestasi belajar matematika dinyatakan dalam bentuk angka yang merupakan
nilai hasil tes yang diujikan setelah siswa menempuh proses pembelajaran.
e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Matematika
