perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user cxxxi
Eksperimen 2
104 66,298
1 70
65 51
88 37
7,773 3
2. Data Hasil Uji Coba Instrumen
Instrumen yang diujicobakan dalam penelitian ini berupa angket untuk mengungkapkan data mengenai kreativitas belajar siswa dan tes prestasi belajar
matematika siswa pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel.
a. Hasil Uji Coba Tes Prestasi Belajar
1 Analisis Instrumen Soal Tes Prestasi Belajar
a Validitas Isi Uji Coba Tes Prestasi Belajar
Instrumen tes prestasi belajar matematika pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel yang diujicobakan terdiri dari 33
butir soal. Sebelum ujicoba dilakukan, instrumen tes prestasi belajar yang telah disusun oleh peneliti divalidasi oleh dua orang validator, yaitu
Uyung Widi Rahayuningsih, M.Pd dan Kusumo Basuki, S.Pd yang keduanya merupakan guru matematika di SMP Negeri 1 Grogol.
Dari hasil validasi kedua validator tersebut diperoleh bahwa 29 butir soal dinyatakan valid karena telah memenuhi kriteria yang diberikan
dan 4 butir soal dinyatakan valid dengan perbaikan. Berdasarkan hasil validasi, telah dilakukan revisi terhadap 4 butir soal yaitu butir soal nomor
17, 21, 26, dan 31 yang secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 11, sedangkan lembar validasi oleh validator dapat dilihat pada Lampiran 10.
b Reliabilitas Uji Coba Tes Prestasi Belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user cxxxii
Dengan menggunakan rumus KR-20, diperoleh nilai dari r
11
= 0,8119. Karena r
11
= 0,8119 0,7 maka instrumen tes dikatakan reliabel. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 16.
2 Analisis Butir Soal Tes Prestasi Belajar
a Daya Pembeda Uji Coba Tes Prestasi Belajar
Tes prestasi belajar yang diujicobakan terdiri dari 33 butir soal obyektif. Dari hasil uji daya pembeda menggunakan rumus korelasi
produk momen, diperoleh 27 butir soal daya pembedanya berfungsi dengan baik, sebab r
xy
dari 27 butir soal tersebut lebih besar dari 0,3. Sedangkan 6 butir soal daya pembedanya tidak berfungsi dengan baik
yaitu nomor 3, 7, 10, 11, 21, dan 33 karena r
xy
dari 6 butir soal tersebut kurang dari 0,3. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran
15.
b Tingkat Kesukaran
Dari 33 butir soal tes uji coba prestasi didapat 2 soal kategori mudah yaitu butir soal nomor 3 dan 11, kategori soal sukar yaitu butir soal
nomor 21. Sedangkan butir soal lainnya termasuk dalam kategori soal yang sedang, artinya tidak terlalu mudah dan juga tidak terlalu sukar.
Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 15. Setelah dilakukan analisis terhadap 33 butir soal tes uji coba prestasi
belajar matematika diperoleh bahwa sebanyak 6 butir soal tidak dapat digunakan yaitu butir soal nomor 3, 7, 10, 11, 21, dan 33, sehingga dalam penelitian ini
instrumen tes prestasi belajar yang digunakan terdiri dari 27 butir soal tes. Oleh
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user cxxxiii
karena itu, dalam penelitian ini penghitungan nilai reliabilitas instrumen tes prestasi belajar r
11
yang nilainya 0,8119 merupakan penghitungan terhadap instrumen tes yang terdiri dari 27 butir soal yang digunakan tersebut.
b. Hasil Uji Coba Angket Kreativitas Belajar
Kategori