perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user cii
sebagai sampel penelitian, yaitu 3 kelas untuk eksperimen 1 dan 3 kelas untuk eksperimen 2. Kelas untuk eksperimen 1 kelas dengan pendekatan pembelajaran
CTL adalah kelas VIII A SMP Negeri 1 Kartasura yang terdiri dari 36 siswa, kelas VIII E SMP Negeri 3 Grogol yang terdiri dari 38 siswa, dan kelas VIII D
SMP Negeri 1 Baki yang terdiri dari 33 siswa. Sedangkan kelas untuk eksperimen 2 kelas dengan pendekatan pembelajaran langsung yang berbasis
AfL adalah kelas VIII B SMP Negeri 1 Kartasura yang terdiri dari 35 siswa, kelas VIII D SMP Negeri 3 Grogol yang terdiri dari 35 siswa, dan kelas VIII E
SMP Negeri 1 Baki yang terdiri dari 34 siswa.
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat tiga buah variabel penelitian, yang terdiri dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat.
a. Variabel Bebas
1 Pendekatan Pembelajaran
a Definisi operasional: sebuah konsep atau sudut pandang dalam membahas
suatu bahan pelajaran yang dilatar belakangi oleh suatu teori tertentu yang didalamnya berupa kombinasi antara unsur-unsur manusiawi, material,
fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini terdapat dua
pendekatan pembelajaran yaitu pendekatan pembelajaran CTL dan pembelajaran langsung yang berbasis AfL.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ciii
b Indikator: kelas yang dikenai pembelajaran dengan pendekatan CTL dan
kelas yang dikenai pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran langsung yang berbasis AfL.
c Skala pengukuran: skala nominal.
d Simbol: a
1
untuk pendekatan pembelajaran CTL dan a
2
pendekatan pembelajaran langsung yang berbasis AfL.
2 Kreativitas Belajar Matematika
a Definisi operasional: suatu aktivitas kognitif yang berlangsung antara
individu dengan lingkungannya yang kemudian menghasilkan menciptakan gagasan, pandangan atau sesuatu yang baru dalam
pembelajaran matematika. b
Skala pengukuran: skala interval yang diubah menjadi skala ordinal dalam tiga kategori, yaitu: kategori tinggi dengan skor di atas rata-rata gabungan
ditambah setengah kali simpangan baku gabungan, kategori sedang dengan skor dari rata-rata gabungan dikurangi setengah kali simpangan
baku gabungan sampai dengan rata-rata gabungan ditambah setengah kali simpangan baku gabungan, dan kategori rendah dengan skor di bawah
rata-rata gabungan dikurangi setengah kali simpangan baku gabungan. c
Simbol: b
1
untuk kreativitas tinggi, b
2
untuk kreativitas sedang, dan b
3
untuk kreativitas rendah.
b. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar matematika
siswa.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user civ
1 Definisi Operasional: hasil kegiatan belajar yang telah dicapai oleh siswa
selama periode tertentu dan merupakan indikator perkembangan dan penguasaan pengetahuan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran
matematika. 2
Indikator: nilai tes prestasi belajar matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel SPLDV.
3 Skala pengukuran: skala interval
4 Simbol : Y
2. Metode Pengumpulan Data
