Kegiatan inti
Ceramah Tanya jawab
Mengajukan fenomena atau fakta kepada siswa dalam bentuk
rangkaian pertanyaan contohnya “apakah senar gitar yang dipetik
terdengar nyaring” Mejawab pertanyaan dari
guru .
10 menit
Ceramah
. Memberikan penjelasan tentang
bunyi menyimak penjelasan dari
guru .
20 menit
Demonstrasi Melakukan demonstrasi
Memperhatikan demonstrasi yang
dilakukan guru .
15 menit
Ceramah Memberikan penjelasan
terkait demontrasi tersebut Menyimak penjelasan
guru 20 menit
Penutupan
. Menyimpulkan materi yang telah
disampaikan .
Mendengarkan kesimpulan dari guru
5 menit
E. Sumber Belajar
9. Sumber referensi:
Buku IPA Fisika jilid 2 Esis hal 109-132 Mari mencoba sains Regina hal 2-41
IPA terpadu SMP dan Mts untuk kelas VIII IPA fisika gasing
10. Alat dan bahan demonstrasi
F. Penilaian
Tes isian 1.
Apakah yang dimaksud dengan resonansi? 2.
Bagaimana terjadinya resonansi? 3.
Berilah contoh terjadinya resonansi
Mengetahui, Ciputat, Januari 2011
Guru Bidang Studi Peneliti
Sunarni, S.Pd Ana Shofia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP
Kelas : VIII Delapan
Mata Pelajaran : IPA FISIKA
Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk
teknologi sehari-hari.
Kompetensi Dasar
6.2. Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
9. Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: 31.
Membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik. 32.
Menyebutkan contoh infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik. 33.
Menyebutkan pemanfaatan bunyi ultrasonik dalam kehidupan sehari-hari.
B. Materi Pembelajaran Bunyi
Bunyi adalah hasil dari getaran. Bunyi merambat memerlukan zat perantara media. Tanpa zat perantara bunyi tidak dapat didengar. Syarat terdengarnya bunyi
adalah adanya sumber bunyi, adanya zat perantara, adanya alat pendengar telinga. Bunyi merupakan gelombang longitudinal. Bunyi memiliki cepatrambat bunyi yaitu
jarak tempuh dari sumber bunyi ke pendengar dalam selang waktu tertentu. Selain itu pula ada hal-hal yang mempengaruhi bunyi yaitu frekuensi adalah banyaknya geteran
tiap sekon dan amplitudo adalah kuat lemahnya bunyi.
Peta Konsep Bunyi
C. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab dan demonstrasi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN KETIGA
Tahap Pembelajaran Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Alokasi waktu
Pendahuluan
. Mengucapkan salam
. Mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran
Terkondisikan untuk memulai pelajaran
5 menit
Kegiatan inti
Ceramah Tanya jawab
Mengajukan fenomena atau fakta kepada siswa dalam bentuk
rangkaian pertanyaan contohnya Mejawab pertanyaan dari
guru .
10 menit
dari
Gema Gaung
pemantulan
audiosonik Ultrasonik
infrasonik Frekuensi
Nada bunyi
amplitudo Kuat lemahnya
bunyi
telinga medium
Cepat rambat Sumber bunyi
Bunyi
memilik i
diterima bergantung
melalui Memiliki
ciri
dipengaruh i
dipengaruh i
Dapat mengalami
menghasilkan
“mengapa anjing dijadikan sebagai hewan penjaga di
rumah”
Ceramah
. Memberikan penjelasan tentang
bunyi menyimak penjelasan dari
guru .
20 menit
Demonstrasi Melakukan demonstrasi
Memperhatikan demonstrasi yang
dilakukan guru .
15 menit
Ceramah Memberikan penjelasan
terkait demontrasi tersebut Menyimak penjelasan
guru 20 menit
Penutupan
. Menyimpulkan materi yang telah
disampaikan .
Mendengarkan kesimpulan dari guru
5 menit
E. Sumber Belajar
