Gambar 3.1. Tahap dalam Prosedur Penelitian
G. Instrumen Penelitian
Instrumen yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar fisika siswa yang berupa tes pencapaian achievement test terdiri dari tes obyektif bentuk pilihan ganda
Tahap Persiapan Sebelum Penelitian
Survei tempat penelitian dan uji coba instrumen
Penyusunan instrumen penelitian dan RPP
Uji coba instumen
Analisis data hasil uji coba instrumen
Tahap Persiapan Sebelum Penelitian
Tes awal pretest
Kegiatan belajar mengajar
Tes akhir posttest
Tahap akhir penelitian KBM kelas eksperimen
dengan pendekatan CTL metode eksperimen
KBM kelas kontrol Secara konvensional
Analisis data hasil penelitian
Penarikan kesimpulan
sebanyak 40 soal, dengan penskoran jika benar diberi skor 1 dan jika salah diberi skor 0. Tes yang diberikan kepada kelompok eksperimen sama dengan tes yang diberikan kepada
kelompok kontrol. Hasil belajar yang diukur adalah aspek kognitif yang meliputi pengetahuan atau ingatan C
1
, pemahaman C
2
, aplikasi atau penerapan C
3
, dan analisis C
4
. Sebelum dibuat instrumen, terlebih dahulu dibuat kisi-kisi soal untuk menentukan
ruang lingkup dan tekanan tes yang setepat-tepatnya sehingga dapat menjadi petunjuk dalam menulis soal.
52
Sebelum digunakan untuk penelitian instrumen, instrumen terdiri dari 40 soal tersebut terlebih dahulu diuji cobakan kepada siswa di kelas lain yang tidak termasuk
kelompok kontrol ataupun kelompok eksperimen guna mengukur validitas dan reliabilitas.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Kompetensi Dasar
Indikator Pembelajaran
Aspek Kognitif ∑
Soal C
1
C
2
C
3
C
4
Mendeskripsikan konsep
bunyi dalam kehidupan
sehari-hari Membedakan
infrasonik, audiosonik
dan ultrasonik 1, 2,
3 5, 6,
7, 9, 12 8,
10 11,
23 12
Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi
dan gejala
resonansi 4, 13,
14, 15
16, 18, 19,24
17, 20,
21, 22,
25, 26
15
Memberikan contoh
27, 28,
33, 30,
32, 31,
36, 14
52
Safari, Penulisan Butir Soal Berdasarkan Penelitian Berbasis Kompetensi, Jakarta: Depdiknas, 2004, h.23.
Kategori