Jenis Penelitian Tempat dan Waktu penelitian

51 c. Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. pembelajaran IPS terdiri dari dua siklus setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan d. Menyiapkan media yaitu Lembar Kerja Siswa LKS. e. Membuat instrumentsoal pilihan ganda sebagai pedoman observasi dalam pelaksanaan pembelajaran. 2. Tindakan acting. Tindakan pada penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Bhaktikarya Depok Sleman Yogyakarta, dan dilakukan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru kelas yang berperan sebagai observer, tindakan pelaksanaan terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan, tindakan sebagai sebuah pelaksanaan dari apa yang telah direncanakan dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dengan menggunakan metode pembelajaran model Jigsaw. Adapun pelaksanaan penelitian ini disesuaikan dengan perencanaan yang telah dibuat, perencanaan tersebut dilihat berdasarkan masalah yang timbul dari prestasi belajar IPS siswa yang masih sangat rendah, pelaksanaan tindakan bersifat fleksibel, dan terbuka terhadap perubahan-perubahan dalam kelompok belajar diskusi, dan dilaksanakan sesuai dengan tahapan metode pembelajaran model jigsaw. Pelaksanaan tindakan yaitu membahas materi Kepahlawanan dan patriotisme. Selama kegiatan pembelajaran guru menerapkan 52 langkah-langkah pembelajaran yang mengacu pada skenario pembelajaran yang telah dibuat. Adapun langkah-langkah atau cara penerapan dalam menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah sebagai berikut. a. membaca dan menyiapkan materi : Untuk bahan bacaan siswa pada kelompok ahli maupun kelompok asal yang telah di tentukan yaitu materi Kepahlawanan dan Patriotisme dalam pembelajaran IPS dan sub materi atau sub topik yang menjadi bahan bacaan yaitu sebagai berikut. 1 Pengertian Kepahlawanan dan Patriotisme 2 Karakteristik Kepahlawanan dan Patriotisme 3 Sikap Kepahlawanan dan Patriotisme 4 Jasa-jasa Pahlawan dan Patriotisme 5 Cara menghargai Pahlawan 6 Cara meneladani sikap Kepahlawanan dan Patriotisme 7 Nama-nama tokoh Pahlawan b. Diskusi kelompok ahli Pada tahap diskusi terlebih dahulu siswa di bagi menjadi kelompok heterogen yang terdiri dari lima sampai enam orang dengan cara di pilih berdasar urutan absen dan di acak untuk dijadikan kelompok asal dan ahli untuk membahas topikmateri sesuai Sub Bab materi yang akan dibahas masing-masing kelompok