130
Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas
:IVI Semester
: 2 Dua Alokasi waktu
:2x35 menit 2 x pertemuan Hari Tanggal
: Selasa, 26 November 2013 Selasa, 3 Desember 2013
I. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa
dilingkungan kabupaten kota provinsi. II.
Kompetensi Dasar
1.6. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh
dilingkungannya. III.
Indikator
1. Menjelaskan contoh-contoh cara menghargai pahlawan 2. Menjelaskan cara meneladani sikap kepahlawanan dan patriotisme
3. Menyebutkan nama dan tokoh-tokoh pahlawan
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi pada Bab ini peserta didik diharapkan dapat;
1. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa dapat menjelaskan pengertian pahlawan dan patriotisme
131
2. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa dapat menjelaskan karakteristik kepahlawanan dan patriotisme
3. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap kepahlawanan dan patriotisme
4. Melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa dapat mendeskripsikan jasa-jasa pahlawan dan patriotisme
V. Materi pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian pahlawan dan patriotism 2. Menyebutkan karakteristik kepahlawanan dan patriotism
3. Menyebutkan sikap kepahlawanan dan patriotism 4. Mendeskripsikan jasa-jasa pahlawan dan patriotisme
VI. Metode Dan Model Pembelajaran
Metode :
1. Ceramah 2. Tanya Jawab
3. Diskusi
Model : Tipe jigsaw
VII. Langkah –Langkah Pembelajaran
A. Pertemuan Pertama Tanggal 26 November 2013
1. KegiatanAwal 5 menit Apersepsi:
a. Guru mengucapkan salam b. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum pelajaran dimulai
132
c. Guru menanyakan peserta didik yang tidak masuk d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
e. Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini
Motivasi: 1 Siswa menyimak penyampaian tujuan pembelajaran, yaitu;
a Menjelaskan pengertian pahlawan dan patriotisme b Menjelaskan karakteristik pahlawan dan patriotisme
c Menyebutkan sikap kepahlawanan dan patriotisme d Mendeskripsikan jasa-jasa pahlawan dan patriotisme
2. Kegiatan Inti 60 menit a. Guru Menguraikan materi tentang sikap, jasa, dan cara menghargai
jasa kepahlawanan dan patriotisme secara rinci b. Siswa dikelompokkan menjadi lima kelompok yang masing –
masing kelompok beranggota enam orang. c. Setiap siswa dalam tim diberi bagian materi dan tugas yang
berbeda. d. Anggota tim berbeda yang telah mempelajari dan bagian subbab
sama, bertemu dengan kelompok barukelompok ahli untuk mendiskusikan subbab yang mereka bahas.
e. Setelah selesai diskusi dengan tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka
133
tentang subbab yang mereka kuasai. Sementara, setiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh.
f. Setiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi. g. Guru melakukan evaluasi
3. Kegiatan Akhir 5 menit a. Kesimpulan
Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran
b. Refleksi Siswa dan guru berefleksi tentang pelajaran yang sudah di
diskusikan c. Tindak lanjut
Siswa di pesan untuk membuka atau mempelajari kembali pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya,
selanjutnya guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa
B. Pertemuan Kedua 3 Desember 2013
1. Kegiatan Awal 5 menit Apersepsi:
a. Guru mengucapkan salam b. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum pelajaran dimulai
c. Guru menanyakan peserta didik yang tidak masuk d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
134
e. Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini
Motivasi: Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan kembali apa saja yang sudah dipelajari pada pertemuan pertama
2. Kegiatan Inti 60 menit a. Guru Menguraikan materi tentang sikap, jasa, dan cara
menghargai pahlawan dan patriotism, dan nama-nama tokoh pahlawan secara singkat
b. Siswa dikelompokkan menjadi menjadi lima kelompok yang masing –masing kelompok beranggota enam orang.
c. Setiap siswa dalam tim diberi bagian materi dan tugas yang berbeda.
d. Anggota tim berbeda yang telah mempelajari dan bagian subbab sama, bertemu dengan kelompok baru kelompok ahli
untuk mendiskusikan subbab yang mereka bahas. e. Setelah selesai diskusi dengan tim ahli, tiap anggota kembali ke
kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang subbab yang mereka kuasai. Sementara, setiap anggota
lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh. f. Setiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.
g. Guru melakukan evaluasi.
