Pembatasan Masalah Perumusan Masalah

2 Kalimat aktif dan kalimat pasif 3 Kalimat langsung dan kalimat tidak langsung 4 Kalimat deklaratif, kalimat interogatif, kalimat imperatif, dan kalimat ekslamatif. 5 Sedangkan menurut Alek dan Achmad menurut fungsinya, jenis kalimat dapat diperinci menjadi pernyataan, pertanyaan, perintah dan permintaan, dan seruan 6 Kalimat yang menyatakan sesuatu dengan lengkap dinamakan kalimat deklaratif. kalimat berbentuk pertanyaan atau permintaan untuk memperoleh informasi dinamakan Kalimat interogatif. kalimat yang bernada memerintah atau melarang seseorang dinamakan Kalimat imperatif. Kalimat yang mengungkapkan perasaan hati dinamakan kalimat ekslamatif seruan. 7 Namun, dalam penelitian ini hanya akan membahas tentang kalimat tanya.

c. Kalimat Tanya

Kalimat tanya disebut juga kalimat interogatif. Menurut Abdul Chaer, kalimat tanya adalah kalimat yang isinya mengharapkan reaksi atau jawaban berupa pengakuan, keterangan, alasan, atau pendapat dari pihak pendengar atau pembaca. 8 Menurut Ramlan, Kalimat Tanya berfungsi untuk menanyakan sesuatu. Kalimat ini memiliki pola intonasi yang berbeda dengan pola intonasi kalimat lainnya. 9 Sedangkan, Kalimat pertanyaan dipakai jika penutur ingin memperoleh informasi atau reaksi jawaban yang diharapkan. 10 Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kalimat tanya adalah kalimat yang isinya berfungsi untuk menanyakan sesuatu untuk memperoleh 5 Sri Hapsari wijayanti.dkk, Bahasa Indonesia: penulisan dan penyajian karya ilmiah, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2013, h. 62 6 Alek, Achmad H.P, Buku Ajar Bahasa Indonesia, Jakarta: FITK PRESS UIN Syarif Hidayatullah, 2009 cet.1, h. 156 7 Ibid, Sri Hapsari wijayanti, Bahasa Indonesia: penulisan dan penyajian karya ilmiah, h. 65 8 Abdul Chaer, Tata Bahasa Praktis bahasa Indonesia, Jakarta: PT Rineka Cipta,2011, revisi ketiga, h.350 9 Ramlan, Ilmu Bahasa Indonesia Sintaksis, h.23-43 10 Zaenal, op.cit., h.88

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Index Card Match di Kelas III SDN Cempaka Putih 1 Ciputat Timur

0 14 210

Pengaruh Metode Index Card Match dalam pembelajaran PAI terhadap prestasi belajar siswa SMP Dharma Karya UT Tangerang Selatan

2 10 189

Pengaruh Penggunaan Strategi Active Learning Dengan Metode Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

0 7 166

Pengaruh penerapan metode index card match terhadap hasil belajar siswa di MTs Islamiyah Ciputat

0 5 172

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Peningkatan keaktifan belajar ips materi permasalahan sosial melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas iv mi. “fathurrachman” jakarta selatan

0 4 125

Peningkatan keaktifan belajar IPS materi permasalahan social melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe index card match pada siswa kelas IV MI. “Fathurrachman” Jakarta Selatan

0 3 125

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Metode Pembelajaran PAIKEM Tipe Jigsaw Dan Index Card Match di MTs Jam'iyyatul Khair Ciputat

2 31 149

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA SISWA

0 1 15

Metode index card match (2)

0 0 1