10 Guru menutup kegiatan belajar mengajar dan memberikan motivasi
untuk lebih giat belajar 11
Guru mewawancarai siswa dan kolaborator untuk mengetahui penilaian mereka terhadap proses pembelajaran selama siklus II
12 Mendokumentasikan semua data yang diperoleh pada setiap
pembelajaran selama siklus II
c. Tahap observasi
Pada tahapan ini dilakukan pelaksanaan tindakan pembelajaran yang terdiri dari observasi terhadap siswa dan guru, mencatat semua hal
selama proses pembelajaran sesuai instrument yang telah dibuat dan mencatat kejadian-kejadian khusus yang belum tercantum dalam
instrument.
d. Tahap refleksi
Melakukan analisis pada data yang terkumpul selama penelitian siklus II berlangsung dan menentukan hasil tindakan siklus II, yang akan
dijadikan dasar tindakan selanjutnya. Jika hasil belajar yang diingikan belum tercapai maka akan dilanjutkan pada siklus III. Tetapi bila sudah
tercapai maka tidak akan dilanjutkan pada siklus berikutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil dari penelitian yang diharapkan adalah tercapainya peningkatan kemampuan anak dalam pelajaran bahasa Indonesia dengan indikator-indikator
keberhasilan yaitu Mengucapkan kalimat tanya dengan intonasi yang benar dan Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang
dikenal dengan pilihan kata yang tepat. Target pencapaian hasil tindakan penelitian diasumsikan sebagai berikut:
1. Hasil belajar Bahasa Indonesia dianggap berhasil pada setiap siklus apabila
nilai rata-rata siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang telah ditetapkan sekolah yaitu sebesar 75.
2. Siswa dianggap berhasil pada setiap siklus jika skor pengamatan terhadap
aktivitas belajar siswa dan guru mencapai kategori baik.
G. Data dan Sumber Data
Ada dua macam sumber data dalam penelitian ini, yaitu: 1.
Data kualitatif: hasil observasi dalam proses pembelajaran, hasil observasi siswa, catatan lapangan, hasil wawancara dengan guru Pendamping dan siswa,
serta dokumentasi. 2.
Data kuantitatif: nilai tes siswa yang dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa.
Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari siswa, guru dan peneliti.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen Pengumpulan data dalam penelitian ini mengguanakan beberapa instrument antara lain:
1. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk menggambarkan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu dalam aspek
kemampuan menyusun kalimat tanya. 2.
Lembar Pengamatan Lembar pengamatan dibuat untuk menilai kemampuan menyusun kalimat
tanya dan kemampuan menjodohkan kartu indeks index card match. Adapun analisis hasil belajar siswa terhadap kemampuan menyusun
kalimat tanya dan kemampuan menjodohkan kartu indeks digunakan sebagai patokan sistem rubrik dengan rentang skor yang digunakan dengan
batas maksimal 25 pada aspek-aspek berikut: a.
Ketepatan jawaban b.
Kelancaran c.
Keseriusan d.
Keaktifan e.
Intonasi Setiap aspek memiliki kriteria penilaian sebagai berikut:
a. Sangat baik
: 17-20 b.
Baik : 13-16
