Guru menjelaskan cara bermain kartu Indeks Index Card Match
Salah satu siswa sedang membaca teks cerita
Peserta didik membaca kartu yang mereka pegang setelah mendapat aba-aba dari guru
Barisan yang memegang kalimat tanya bertugas mengangkat kartu yang mereka pegang
Peserta didik yang sudah mendapatkan pasangannya duduk secara berdampingan
Ibu guru mengajak peserta didik mengoreksi kebenaran dari jawaban yang ada pada kartu mereka
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : MI Al-Husna
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas semester : 2 1
AlokasiWaktu : 4 x 35 menit 2x pertemuan
A. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan berdeklamasi
B. KOMPETENSI DASAR
Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan kata-kata yang tepat dan santun berbahasa
C. INDIKATOR
1. Mengucapkan kalimat tanya dengan intonasi yang benar
2. Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang
yang dikenal dengan pilihan kata yang tepat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat Mengucapkan kalimat tanya dengan intonasi yang
benar 2.
Peserta didik dapat Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu dengan pilihan kata yang tepat
E. MATERI PEMBELAJARAN
Kalimat tanya
F. METODE PEMBELAJARAN
Penugasan, Tanya Jawab, Ceramah dan kartu indeks berpasangan index card match
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Guru mengajak semua peserta didik berdo’a untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Mengecek kondisi kelas dan kehadiran peserta didik
Menginformasikan materi pokok yang ingin dipelajari
dan memberi pertanyaan yang berkaitan dengan materi kalimat tanya
10 menit
Inti
Guru meminta salah satu peserta didik untuk membaca teks yang ada dibuku secara bergantian menyimak,
mendengar
Guru menjelaskan secara singkat tentang isi bacaan
Guru memberikan contoh membuat dan menyusun kalimat tanya dengan tepat serta cara membacanya
dengan intonasi yang benar
Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik tentang kalimat tanya
Guru mendengarkan jawaban peserta didik dan
memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab serta memperhatikan peserta didik lain
yang tidak berani memberikan jawaban.
Mendorong keberanian peserta didik dalam menjawab dan sikap peserta didik dalam memberikan klarifikasi
tentang benar dan tidaknya jawaban. 50
menit
Guru kemudian mengajak peserta didik untuk bermain
kartu index card match dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok yang akan
bermain secara bergantian dan memberikan teks cerita kepada masing-masing kelompok
setiap kelompok yang maju dibagi menjadi 2 baris yang
saling berhadapan. guru membagikan kartu pada setiap anggota kelompok, baris satu mendapatkan kartu yang
berisi berbagai macam kata tanya. Sedangkan baris kedua berisi potongan kalimat tanya yang masih
rumpang.
Setiap pemegang kartu dilarang membuka dan membaca isi kartu yang dipegangnya. jujur
Guru memberikan pengarahan: setelah hitungan ketiga
peserta didik dipersilahkan membuka dan membaca kartu yang dipegangnya disiplin
baris 1 diberi tugas tambahan dengan mengangkat kartu
jawaban agar dapat dilihat oleh baris 2,
anggota di baris 2 pun harus mencari jawaban kartunya dengan kartu yang dipegang baris 1 pasangannya
bila sudah mendapatkan jawabannya, peserta didik
mengajak pasangannya untuk duduk secara berdampingan.
Setelah semua murid selesai mencari jawaban kartunya,
guru mengajak peserta didik untuk menilai ketepatan jawaban dari teman-temannya secara bergantian
didepan kelas peserta didik mendapat giliran membacakan kalimat tanya yang rumpang dengan
jawaban kata tanya yang sesuai dengan disertai intonasi yang tepat dalam pengucapan kalimat tanya. disiplin,
teliti, semangat dan rasa ingin tahu
Guru menempelkan kembali teks cerita dipapan tulis
Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan, memberi penguatan dan menyimpulkan
Penutup
Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
Guru memberikan PR kepada peserta didik
bertanggungjawab 10
menit
Pertemuan Ke-2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Guru mengajak semua peserta didik berdo’a untuk mengawali kegiatan pembelajaran
Mengecek kondisi kelas dan kehadiran peserta didik
Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya 10
menit
Inti
Guru meminta beberapa peserta didik untuk membacakan sebuah teks pendek di depan kelas secara
bergantian
Guru kemudian mengajak peserta didik untuk bermain kartu index card match dengan langkah-langkah yang
sama dengan pertemuan pertama, tetapi dalam pertemuan ini peserta didik hanya dibagi menjadi 2
kelompok.
kelompok pertama mendapat kartu yang berupa soal dan kelompok kedua mendapat kartu yang berisi
jawaban
Guru kembali memberikan pengarahan
bila semua sudah mendapatkan jawabannya dan duduk secara berdampingan, guru mengajak peserta didik
50 menit
