tindakan yang dilakukan seorang guru sehingga tercipta perbaikan dan
peningkatan mutu atau kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
Penelitian ini menekankan pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode pencocokan kartu indeks index card match sebagai usaha untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam penyusunan kalimat tanya. Pada penelitian ini peneliti menggunakan beberapa siklus yang didasarkan pada materi
yang akan dilaksanakan. Penelitian TindakanKelas PTK ini dimulai dengan empat kegiatan, yaitu perencanaan planning, pelaksanaan acting, pengamatan
observing, dan refleksi reflecting. Adapun penjelasan untuk masing-masing tahapan adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan Planning
Pada tahap ini peneliti merencanakan tindakan yang akan dilakukan selama proses belajar mengajar berlngsung. Peneliti menyiapkan rencana
pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi, lembar pengamatan, dan lembar peniaian siswa.
2. Pelaksanaan Acting
Dalam tahap ini peneliti melaksanakan tindakan sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya dengan tujuan untuk memperbaiki
proses pembelajaran dan menyelesaikan masalah.
3. Pengamatan Observing
Peneliti melakukan kegiatan pengamatan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pelaksanaan tindakan berlangsung, serta merekam atau mencatat hasil
kegiatan yang dilakukan dalam lembar observasi.
4. Refleksi Reflecting
Pada tahap ini peneliti besrta guru menganalisis data yang diperoleh dari kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang
direncanakan. Hasil ini kemudian dianalisis dan akan digunakan untuk merencanakan tindakan selanjutnya. Berikut rancangan siklus penelitiannya:
Gambar 1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II Abu Bakar MI Al-Husna Ciledug Kota Tangerang yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 22
perempuan dan 18 laki-laki.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai perancang dan pelaksana kegiatan. Peneliti membuat perencanaan kegiatan, melaksanakan kegiatan,
mengumpulkan data dan menganalisisnya. Dalam penelitian ini, peneliti dibantu oleh seorang teman sejawat guru kelas II MI Al-Husna yang berperan
sebagai kolaborator dan observer yang bekerjasama dalam hal menyusun rancangan pembelajaran, melakukan refleksi dan menentukan tindakan-
tindakan pada siklus selanjutnya. Sebagai observer berperan mengamati proses pembelajaran melalui metode pencocokan kartu indeks index card match,
Siklus I pelaksanaan
perencanaan
observasi Refleksi
Siklus II pelaksanaan
perencanaan
observasi Refleksi
Bila masalah belum terselesaikan Dilanjut ke siklus berikutnya
