1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

guru dalam proses pembelajaran ii Kuisioner berupa opini Tabel 3.2 Tabel Kisi-kisi Koesioner Motivasi berupa Opini No Aspek Indikator No soal No item Jumlah item soal + - 1. Kebutuhan fisiologis Kebutuhan yang berkaitan dengan fisik dalam proses pembelajaran 1, 2, 8, 9, 13 1, 2, 13 8, 9 5 2. Kebutuhan akan rasa aman Kebutuhan akan rasa aman dan bebas dari ketakutan dan kecemasan dalam proses pembelajaran 4, 10, 14, 17, 19 4, 14, 17 10, 19 5 3. Kebutuhan akan kasih sayang Kebutuhan akan kasih sayang dalam hubungannya dengan teman dan guru dalam proses pembelajaran 3, 6, 12, 15, 20 6, 12, 15 3, 20 5 4. Kebutuhan akan penghargaan Kebutuhan akan diakuinya kemampuan dirinya dari teman dan guru dalam proses pembelajaran 5, 7, 11, 16, 18 5, 7, 18 11, 16 5 b. Sikap Belajar i Kuisioner berupa fakta Tabel 3.3 Tabel Kisi-kisi Koesioner Sikap berupa Fakta No Aspek Indikator Nomo r soal No item Jumlah item soal + - 1. Sikap terhadap materi pelajaran Menunjukan paham dan yakin akan manfaat matematika 1, 7 1, 7 - 5 Menunjukan ketertarikan terhadap matematika dan upaya memperdalam 5, 12, 14 14 5, 12 pengetahuan matematika 2. Sikap terhadap gurupengajar Menunjukan reaksi tertentu terhadap perilaku guru dan cara mengajar guru 2, 6, 9, 13, 16 2, 13, 16 6, 9 5 3. Sikap terhadap proses pembelajaran Interaksi antara siswa dengan guru 15, 17 15 17 5 Interaksi antara siswa dengan teman 8, 11, 19 8, 19 11 4. Sikap berkaitan dengan nilai atau norma yang berhubungan dengan suatu materi pembelajaran Menunjukan sikap jujur, disiplin, mandiri, tanggung jawab dan mau kerja keras 20, 3, 18, 10, 4 20 18 4 3 10 5 ii Kuisioner berupa opini Tabel 3.4 Tabel Kisi-kisi Koesioner Sikap berupa Opini No Aspek Indikator Nomor soal No item Jumlah item soal + - 1. Sikap terhadap materi pelajaran Menunjukan paham dan yakin akan manfaat matematika 1, 7 1 7 5 Menunjukan ketertarikan terhadap matematika dan upaya memperdalam pengetahuan matematika 2, 11, 16 2, 11 16 2. Sikap terhadap gurupengajar Menunjukan reaksi tertentu terhadap perilaku guru dan cara mengajar guru 3, 6, 8, 12, 17 3, 6, 8 12, 17 5 3. Sikap terhadap proses pembelajaran Interaksi antara siswa dengan guru 9, 13, 19 13, 19 9 5 Interaksi antara siswa dengan teman 4, 14 4 14

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika|b:Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/2003

0 11 80

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

4 47 161

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Pengaruh kecerdasan interpersonal dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII

0 0 9

Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

4 24 150

Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar siswa melalui pokok bahasan pesawat sederhana di SMP Negeri-4 kelas VIII semester II Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 185