belajar sedang, 7 siswa memiliki hasil belajar rendah, dan 6 siswa memiliki hasil belajar sangat rendah. Dari jumlah tersebut dapat disimpulkan bahwa
hasil belajar siswa kelas VIII G SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta masuk dalam kategori tinggi, karena jumlah siswa yang memiliki hasil belajar sangat
tinggi dan tinggi adalah 43,75 dari total keseluruhan 32 siswa. 4.
Ada pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar
. Dari korelasi ini diperoleh kontribusi atau pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar
, sedangkan selebihnya sebesar
dipengaruhi oleh faktor diluar motivasi belajar.
5. Ada pengaruh antara sikap belajar terhadap hasil belajar siswa dengan
koefisien korelasi sebesar . Dari korelasi ini diperoleh kontribusi atau
pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar adalah sebesar ,
sedangkan selebihnya sebesar dipengaruhi oleh faktor-faktor lain
diluar sikap belajar.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian dan pengalaman yang diperoleh selama proses penelitian, maka saran yang dapat peneliti berikan adalah sebagai
berikut :
1. Bagi calon guru dan guru
Untuk menumbuhkan motivasi dan sikap positif ke dalam diri siswa, pembelajaran matematika, sebagai pembelajaran materi abstrak, harus
disampaikan semenarik mungkin dengan metode dan strategi penyampaian yang berbeda-beda agar siswa tertarik untuk mempelajarinya. Guru juga
sedapat mungkin harus tegas dan melibatkan semua siswa dalam proses pembelajaran, sehingga tidak ada siswa yang tidak sungguh-sungguh
mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, guru harus selalu memperbaharui dan menambah pengetahuan tentang dunia pendidikan, agar tidak tertinggal
dan tidak menggunakan metode-metode mengajar yang sudah ketinggalan. 2.
Bagi calon peneliti Demi kelancaran penelitian, sebaiknya mahasiswa harus benar-benar
menguasai konsep yang akan dilakukan selama penelitian, mulai dari persiapan seperti menyiapkan instrument-instrumen yang diperlukan,
bagaimana penelitian akan dilakukan, sampai bagaimana hasil penelitian akan diproses. Dengan hal ini, diharapkan kegiatan penelitian dan penyusunan
skripsi dapat dengan mudah dan lebih cepat dilaksanakan. Instrumen kuesioner hendaknya menggunakan bahasa yang singkat dan
mudah dipahami siswa. Selain itu, peneliti harus cukup tegas mengawasi siswa mengerjakan tes hasil belajar, agar siswa tidak berdiskusi atau
menyontek sehingga nilai yang diperoleh benar-benar sesuai kemampuan mereka.
3. Bagi orang tua
Prestasi belajar siswa tidak semata-mata tanggung jawab sekolah. Orang tua punya peranan paling penting dalam hal ini. Seperti yang telah dibahas,
motivasi timbul setelah beberapa tahap kebutuhan dasar dipenuhi. Sehubungan dengan hal ini, orang tua diharapkan memperhatikan kebutuhan
anak-anak, mendukung serta memberi perhatian, sehingga anak-anak dapat merasakan kehadiran orang tua dalam proses pendidikannya.
