No Urut Motivasi Kategori THB
Kategori
2 133
R 32
SR 3
163 ST
80 T
4 152
T 91
ST 5
131 R
47 R
6 134
R 56
R 7
140 S
64 S
8 126
SR 68
S 9
161 ST
55 R
10 144
S 99
ST 11
137 R
33 SR
12 161
ST 79
T 13
132 R
48 R
14 139
S 86
T 15
131 R
77 T
16 142
S 87
T 17
122 SR
49 R
18 143
S 34
SR 19
155 T
38 SR
20 155
T 98
ST 21
153 T
55 R
22 127
SR 57
R 23
159 ST
60 S
24 120
SR 39
SR 25
155 T
71 S
26 147
T 87
T 27
147 T
73 S
28 160
ST 94
ST 29
160 ST
90 ST
30 154
T 86
T 32
122 SR
45 SR
33 161
ST 90
ST 34
157 ST
84 T
No Urut Sikap
Kategori THB
Kategori
2 120
R 32
SR 3
148 T
80 T
4 158
ST 91
ST 5
132 ST
47 R
6 119
R 56
R 7
116 SR
64 S
8 116
SR 68
S 9
150 T
55 R
10 145
T 99
ST 11
125 R
33 SR
12 147
T 79
T 13
120 R
48 R
14 137
S 86
T 15
106 SR
77 T
16 120
R 87
T 17
117 SR
49 R
18 133
S 34
SR 19
148 T
38 SR
20 132
S 98
ST 21
156 T
55 R
22 117
SR 57
R 23
136 S
60 S
24 111
SR 39
SR 25
170 ST
71 S
26 142
S 87
T 27
148 T
73 S
28 141
S 94
ST 29
141 S
90 ST
30 156
T 86
T 32
121 R
45 SR
33 154
T 90
ST 34
160 ST
84 T
E. Pendalaman Analisis
Untuk mendalami hasil penelitian, peneliti melakukan wawancara terhadap siswa yang motivasi dan hasil belajar maupun sikap dan hasil belajar
tergolong tidak berkorelasi positif atau diskonkordan.
Tabel 4.15 Kategori Motivasi, Sikap dan Hasil Belajar Siswa
Dari tabel 4.15 dapat dilihat bahwa ada kasus negatif dimana terdapat enam siswa yang motivasi atau sikapnya tidak sesuai dengan hipotesis atau
dugaan awal. Wawancara dilakukan mulai tanggal 9 September 2015 sampai tanggal 11
September 2015. Hasil wawancara terhadap keenam siswa tersebut adalah sebagai berikut :
1. Siswa dengan Motivasi Belajar Tinggi dan Sikap Belajar Tinggi,
namun Hasil Belajar Rendah Tabel 4.16 Transkrip Wawancara Siswa
No Pertanyaan
Jawaban Siswa
1. Pernah terlambat ke
sekolah gak? Kenapa?? S9 : pernah. Jalannya macet. Gitu-gitulah
S19 : pernah. Telat bangun S21 : jarang, paling karena macet.
2. Kalau ada pelajaran
matematika, semangat gak berangkat sekolahnya?
S9 : bisaa aja sih S19 : bisaa aja
S21 : kadang semangat, kadang gak. Kalau misalnya ada ulangan tu bisanya gak semangat tu.
3. Adik suka gak sma
pelajaran matematika? Kenapa? Kalau gak suka,
sukanya pelajaran apa? S9 : suka soalnya kan menantang gitu
S19 : gak suka. Sukanya olahraga S21 : lumayan. Matematika tu menurutku gampang dimengerti
tapi giliran ganti soal sedikit udah sulit.
4. Kesulitan adik selama
belajar matematika apa aja?
S9 : kalau gurunya nerangin materi kecepatan gitu, kadang- kadang gak jelas, jadinya agak bingung
S19 :semuanya sulit. S21 : materinya tu di aljabar. Yang dites kemarin itu.
5. Pendapat adek tentang
guru matematika gimana? Enak gak ngajarnya?
S9 : jelas. Jadinya murid-muridnya gak kesulitan. S19 : Bu Peni baik. Ngajarnya kadang cepat
S21 : baik sih. Kadang bisa diajak becanda juga, tapi giliran serius ya serius.
6. Adik pengennya guru
ngajarnya gimana? S9 : sering ada komunikasi sama siswa, terbuka gitu lho,
jadinya ya siswanya jadi aktif juga S19 : yang benar-benar peduli siswa udah ngerti apa belum
S21 : kalau santai ya santai tapi kadang juga harus serius juga.
7. Penjelasan guru dicatet
lengkap gak? S9 : iya. Kalau gak nanti gak dong.
S19 : kadang gak, terus pinjam catatan teman, terus dilengkapin S21 : iya.
8. Kalau lagi serius ikut
pelajaran tapi teman ganggu, misalnya ajak
S9 : reaksinya kadang-kadang ditanggepin kadang-kadang nggak.
S19 : ditegur
