133 3.
Siswa dapat menerapkan sifat-sifat limit fungsi untuk menghitung nilai limit fungsi trigonometri.
4. Siswa dapat menyelesaikan soal-soal limit fungsi trigonometri.
E. Materi Pembelajaran
1. Penerapan limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari
2. Pengertian limit fungsi
a. Pengertian limit fungsi secara intuisi
b. Pengertian limit fungsi secara aljabar
3. Limit fungsi aljabar
a. Limit fungsi aljabar untuk
→ b.
Limit fungsi aljabar untuk → ∞
4. Kontinuitas dan diskontinuitas
5. Sifat-sifat limit fungsi
6. Kontinuitas dan diskontinuitas suatu fungsi
7. Limit Trigonometri
Materi lengkap terlampir
F. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, Diskusi, Presentasi, Penugasan, dan
Pemecahan Masalah
P roblem Solving
.
G. Media Pembelajaran
1.
Powerpoint
2. Blog dan
google drive
3. Papan tulis
134
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 Langkah-
langkah Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Keterangan
Guru Siswa
Pendahuluan 1.
Guru membuka dengan memberikan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran. 2.
Guru memeriksa kehadiran siswa. 3.
Guru memotivasi siswa dengan cara mengajak siswa untuk melihat video
mengenai penerapan limit fungsi yang diposting di halaman blog.
4. Guru menyampaikan topik dan peta
konsep materi Limit fungsi.
5. Guru menyampaikan tujuan dan
langkah-langkah pembelajaran terkait 1.
Siswa menjawab salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Siswa memberikan absen kehadiran
3. Siswa
melihat video
mengenai penerapan
limit fungsi
yang ditampilkan melalui halaman blog
4. Siswa mendengarkan dan mengamati
peta konsep tentang materi limit fungsi.
5. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru mengenai tujuan dan langkah-langkah
10 Menit
Penyampaian tujuan dan
motivasi, pembagian
kelompok PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
135
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
pengertian limit dan limit fungsi aljabar untuk
→ . 6.
Guru membagi siswa dalam kelompok secara heterogen dan masing-masing
kelompok terdiri dari 4-5 siswa. pembelajaran pengertian limit dan
limit fungsi aljabar untuk → .
6. Siswa bergabung dengan kelompoknya
masing-masing.
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru menggali pengetahuan siswa
mengenai penerapan limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru meminta siswa untuk mengakses
internet dan membuka halaman blog yang berisi materi pembelajaran.
3. Guru memberikan pengantar berupa
pengertian istilah limit. 1.
Siswa menyebutkan penerapan limit fungsi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa
mengakses internet
dan membuka situs blog yang dikehendaki
oleh guru. 3.
Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai pengertian istilah limit.
30 Menit
Presentasi dari guru,
Kegiatan belajar dalam
tim PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
136
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
4. Guru meminta perwakilan siswa untuk
menjelaskan pengertian limit fungsi secara intuisi dan aljabar.
5. Guru mengulang penjelasan siswa
mengenai pengertian limit fungsi secara intuisi dan aljabar.
6. Guru menyampaikan materi tentang
limit fungsi aljabar untuk → .
7. Guru
memberikan contoh
soal menghitung nilai limit fungsi aljabar
untuk → yang diposting pada
halaman blog untuk memperjelas materi yang disampaikan guru.
4. Siswa menjelaskan pengertian limit
fungsi secara intuisi dan aljabar.
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai pengertian limit fungsi secara intuisi dan aljabar.
6. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru mengenai limit fungsi aljabar untuk
→ . 7.
Siswa mengamati contoh soal terkait cara menghitung nilai limit fungsi
aljabar untuk → yang ditampilkan
pada halaman blog untuk memperjelas materi yang disampaikan guru.
137
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa Elaborasi
1. Guru meminta siswa mendiskusikan
permasalahan terkait limit fungsi aljabar untuk
→ yang diberikan melalui halaman blog.
2. Guru memantau aktivitas siswa dalam
kelompok agar siswa benar-benar dapat memanfaatkan internet sebagai
media dan sumber belajar.
3. Guru
membantu siswa
yang mengalami kesulitan dengan cara
memberikan pertanyaan
arahan sehingga siswa sendiri yang berhasil
memecahkan masalah tersebut.
4. Guru meminta siswa mengumpulkan
hasil diskusinya secara kelompok.
1. Siswa membuka halaman blog untuk
melihat dan mengunduh bahan diskusi yang diposting oleh guru terkait Limit
fungsi aljabar untuk
→
2. Siswa berdiskusi secara kelompok dan
memanfaatkan internet
untuk membantu
mencari penyelesaian
masalah yang diberikan oleh guru.
3. Siswa bertanya kepada guru terkait
kesulitan yang
dihadapi dalam
menyelesaikan soal limit fungsi aljabar untuk
→ .
4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
kelompoknya. 35
Menit Kegiatan
belajar dalam tim, kuis
evaluasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
138
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
5. Guru meminta siswa kembali ke
tempat duduknya masing-masing.
6. Guru memberikan kuis yang harus
dikerjakan oleh siswa secara individu.
7. Guru memilih siswa secara acak
dengan memperhatikan kelompok untuk menyelesaikan soal kuis di
papan tulis. 5.
Siswa kembali ke tempat duduknya masing-masing
6. Siswa menyelesaikan soal kuis secara
individu dan tidak diperkenankan bekerjasama dengan temannya
7. Siswa menyelesaikan soal kuis di
papan tulis dan mempresentasikannya kepada
teman-temannya serta
memberikan kesempatan pada siswa yang lain untuk menanggapi.
Konfirmasi
1. Guru membantu merumuskan jawaban
dengan konsep yang benar terkait soal yang diselesaikan siswa.
2. Guru menanyakan kepada siswa terkait
materi yang belum dipahami. 1.
Siswa memperhatikan
dan memperbaiki
hasil pekerjaannya
setelah dikoreksi oleh guru. 2.
Siswa menjawab pertanyaan guru. 5 Menit
139
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
Penutup 1.
Guru memberikan umpan balik positif
reward
secara lisan kepada siswa atas hasil belajar yang sudah dicapai.
2. Guru dan siswa secara bersama-sama
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Guru meminta siswa untuk melakukan
refleksi pembelajaran
dengan menuliskan komentar pada postingan
materi pembelajaran di halaman blog. 4.
Guru bertanya kepada perwakilan siswa untuk mengutarakan refleksi
yang dituliskan pada halaman blog. 5.
Guru menginformasikan bahwa materi selanjutnya akan di posting di halaman
blog dan siswa dapat mengaksesnya 1.
Siswa termotivasi untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran selanjutnya
2. Siswa
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Siswa
melakukan refleksi
pembelajaran dengan cara menuliskan komentar pada postingan materi
pembelajaran di halaman blog. 4.
Siswa mengutarakan
refleksi pembelajaran yang dituliskan pada
halaman blog. 5.
Siswa mendengarkan
dan memperhatikan penjelasan guru terkait
materi untuk pertemuan berikutnya. 10
Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
140
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
sebelum pertemuan berikutnya. 6.
Siswa diminta mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya yaitu limit fungsi aljabar di untuk
→ ∞ serta mengerjakan latihan soal yang diberikan.
7. Guru memberikan motivasi agar siswa
mempelajari kembali materi yang telah dipelajari dan materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya. 8.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam
penutup. 6.
Siswa mencatat
informasi yang
disampaikan oleh guru terkait materi dan tugas-tugas pada pertemuan
berikutnya.
7. Siswa termotivasi untuk mempelajari
kembali materi yang telah dipelajari dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya. 8.
Siswa mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa dan membalas salam
dari guru. Jumlah
90’ Jumlah
141
Pertemuan ke-2 Langkah-
langkah Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Keterangan
Guru Siswa
Pendahuluan 1.
Guru membuka dengan memberikan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran. 2.
Guru memeriksa kehadiran siswa. 3.
Guru memotivasi siswa dengan cara mengajak siswa untuk melakukan ice
breaking dengan melihat video yang ditampilkan melalui halaman blog.
4. Guru mereview materi pada pertemuan
sebelumnya yaitu pengertian limit dan limit fungsi aljabar untuk
→ .
5. Guru menyampaikan topik dan peta
konsep materi yang akan dipelajari 1.
Siswa menjawab salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Siswa memberikan absen kehadiran.
3. Siswa mengikui ice breaking dengan
melihat video
yang ditampilkan
melalui halaman blog.
4. Siswa mengingat kembali materi pada
pertemuan sebelumnya
yaitu pengertian limit dan limit fungsi
aljabar untuk → .
5. Siswa mendengarkan dan mengamati
peta konsep tentang materi limit fungsi 10
Menit Penyampaian
tujuan dan motivasi,
pembagian kelompok
142
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
yaitu Limit fungsi aljabar untuk →
∞. 6.
Guru menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran terkait
limit fungsi aljabar untuk → ∞.
7. Guru membagi siswa dalam kelompok
secara heterogen dan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
6. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru mengenai tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran limit fungsi aljabar untuk
→ ∞. 7.
Siswa bergabung dengan kelompoknya masing-masing.
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru menggali pengetahuan siswa
mengenai limit fungsi aljabar untuk → ∞.
1. Siswa menjelaskan pengertian limit
fungsi aljabar untuk → ∞.
30 Menit
Presentasi dari guru,
Kegiatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
143
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
2. Guru meminta siswa untuk mengakses
internet dan membuka halaman blog yang berisi materi pembelajaran.
3. Guru mempresentasikan materi limit
fungsi aljabar untuk → ∞.
4. Guru
memberikan contoh
soal menghitung nilai limit fungsi aljabar
untuk → ∞ yang ditampilkan pada
halaman blog untuk memperjelas materi yang disampaikan.
2. Siswa
mengakses internet
dan membuka situs blog yang dikehendaki
oleh guru. 3.
Siswa memperhatikan penjelasan guru terkait materi limit fungsi aljabar untuk
→ ∞. 4.
Siswa mengamati
contoh soal
menghitung nilai limit fungsi aljabar untuk
→ ∞ yang ditampilkan pada halaman blog.
belajar dalam tim
Elaborasi
1. Guru meminta siswa mendiskusikan
permasalahan terkait Limit fungsi 1.
Siswa membuka halaman blog untuk melihat dan mengunduh bahan diskusi
35 Menit
Kegiatan belajar dalam
144
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
aljabar pada suatu titik → ∞ yang
diberikan melalui halaman blog. 2.
Guru memantau aktivitas siswa dalam kelompok agar siswa benar-benar
dapat memanfaatkan internet sebagai
media dan sumber belajar.
3. Guru
membantu siswa
yang mengalami kesulitan dengan cara
memberikan pertanyaan
arahan sehingga siswa sendiri yang berhasil
memecahkan masalah tersebut.
4. Guru meminta siswa mengumpulkan
hasil diskusi kelompoknya.
5. Guru meminta siswa kembali ke
tempat duduknya masing-masing.
yang diposting oleh guru terkait Limit fungsi aljabar untuk
→ ∞
2. Siswa berdiskusi secara kelompok dan
memanfaatkan internet
untuk membantu
mencari penyelesaian
masalah yang diberikan oleh guru.
3. Siswa bertanya kepada guru terkait
kesulitan yang
dihadapi dalam
menyelesaikan soal limit fungsi aljabar untuk
→ ∞.
4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
kelompoknya. 5.
Siswa kembali ke tempat duduknya masing-masing.
tim, kuis evaluasi
145
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
6. Guru memberikan kuis yang harus
dikerjakan oleh siswa secara individu.
7. Guru memilih siswa secara acak
dengan memperhatikan kelompok untuk menyelesaikan soal kuis di
papan tulis. 6.
Siswa menyelesaikan soal kuis secara individu dan tidak diperkenankan
bekerjasama dengan temannya 7.
Siswa menyelesaikan soal kuis di papan tulis dan mempresentasikannya
kepada teman-temannya
serta memberikan kesempatan pada siswa
yang lain untuk menanggapi.
Konfirmasi
1. Guru membantu merumuskan jawaban
dengan konsep yang benar terkait soal yang diselesaikan siswa.
2. Guru menanyakan kepada siswa
terkait materi yang belum dipahami. 1.
Siswa memperhatikan
dan memperbaiki
hasil pekerjaannya
setelah dikoreksi oleh guru. 2.
Siswa menjawab pertanyaan guru 5 Menit
146
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
Penutup 1.
Guru memberikan umpan balik positif
reward
secara lisan kepada siswa atas hasil belajar yang sudah dicapai.
2. Guru dan siswa secara bersama-sama
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Guru meminta siswa untuk melakukan
refleksi pembelajaran
dengan menuliskan komentar pada postingan
materi pembelajaran di halaman blog. 4.
Guru bertanya kepada perwakilan siswa untuk mengutarakan refleksi
yang dituliskan pada halaman blog. 5.
Guru menginformasikan bahwa materi selanjutnya akan di posting di halaman
blog dan siswa dapat mengaksesnya 1.
Siswa termotivasi untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran selanjutnya
2. Siswa
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Siswa
melakukan refleksi
pembelajaran dengan cara menuliskan komentar pada postingan materi
pembelajaran di halaman blog. 4.
Siswa mengutarakan
refleksi pembelajaran yang dituliskan pada
halaman blog. 5.
Siswa mendengarkan
dan memperhatikan penjelasan guru terkait
materi untuk pertemuan berikutnya. 10
Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
147
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
sebelum pertemuan berikutnya. 6.
Siswa diminta mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya yaitu
Kontinuitas, Diskontinuitas dan sifat-sifat limit
fungsi serta mengerjakan latihan soal yang diberikan.
7. Guru memberikan motivasi agar siswa
mempelajari kembali materi yang telah dipelajari dan materi yang akan
diajarkan pada pertemuan berikutnya. 8.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam
penutup. 6.
Siswa mencatat
informasi yang
disampaikan oleh guru terkait materi dan tugas-tugas pada pertemuan
berikutnya.
7. Siswa termotivasi untuk mempelajari
kembali materi yang telah dipelajari dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya. 8.
Siswa mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa dan membalas salam
dari guru. Jumlah
90’ PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
148
Pertemuan ke-3 Langkah-
langkah Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Keterangan
Guru Siswa
Pendahuluan 1.
Guru membuka dengan memberikan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran. 2.
Guru memeriksa kehadiran siswa. 3.
Guru memotivasi siswa dengan cara mengajak siswa untuk melihat video
yang ditampilkan melalui halaman blog.
4. Guru mereview materi pada pertemuan
sebelumnya yaitu limit fungsi aljabar untuk
→ ∞.
5. Guru menyampaikan topik dan peta
konsep materi yang akan dipelajari 1.
Siswa menjawab salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Siswa memberikan absen kehadiran
3. Siswa melihat video yang ditampilkan
melalui halaman blog.
4. Siswa mengingat kembali materi pada
pertemuan sebelumnya
yaitu pengertian limit fungsi aljabar untuk
→ ∞. 5.
Siswa mendengarkan dan mengamati peta
konsep tentang
materi 10
Menit Penyampaian
tujuan dan motivasi,
pembagian kelompok
149
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
yaitu Kontinuitas, Diskontinuitas dan Sifat-sifat limit fungsi.
6. Guru menyampaikan tujuan dan
langkah-langkah pembelajaran terkait Kontinuitas, Diskontinuitas dan Sifat-
sifat limit fungsi.
7. Guru membagi siswa dalam kelompok
secara heterogen dan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
Kontinuitas, Diskontinuitas dan Sifat- sifat limit fungsi.
6. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru mengenai tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran Kontinuitas,
Diskontinuitas dan Sifat-sifat limit fungsi.
7. Siswa bergabung dengan kelompoknya
masing-masing.
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru meminta siswa untuk mengakses
internet dan membuka halaman blog yang berisi materi pembelajaran.
1. Siswa
mengakses internet
dan membuka situs blog yang dikehendaki
oleh guru. 30
Menit Presentasi
dari guru, Kegiatan
150
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
2. Guru
mempresentasikan materi
kontinuitas dan diskontinuitas suatu fungsi.
3. Guru
menunjuk siswa
untuk menjelaskan syarat-syarat suatu fungsi
dikatakan kontinu untuk nilai =
4. Guru
memberikan contoh
soal kontinuitas
dan diskontinuitas
ditampilkan melalui halaman blog.
5. Guru
mengajak siswa
untuk mengidentifikasi
sifat-sifat limit
fungsi. 6.
Guru memberikan
contoh soal
menghitung limit
fungsi aljabar
2. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru mengenai
Kontinuitas dan
Diskontinuitas suatu fungsi. 3.
Siswa menjelaskan syarat-syarat suatu fungsi dikatakan kontinu untuk nilai
= . 4.
Siswa mengamati
contoh soal
kontinuitas dan diskontinuitas suatu fungsi yang ditampilkan pada halaman
blog 5.
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat limit fungsi
6. Siswa
mengamati contoh
soal menghitung nilai limit fungsi aljabar
belajar dalam tim
151
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
dengan menerapkan sifat-sifat limit fungsi.
dengan menerapkan sifat-sifat limit fungsi
Elaborasi
1. Guru meminta siswa mendiskusikan
permasalahan terkait Kontinuitas dan Diskontinuitas suatu menghitung limit
fungsi aljabar dengan menerapkan sifat-sifat limit fungsi yang diberikan
melalui halaman blog. 2.
Guru memantau aktivitas siswa dalam kelompok agar siswa benar-benar
dapat memanfaatkan internet sebagai
media dan sumber belajar.
3. Guru
membantu siswa
yang mengalami kesulitan dengan cara
1. Siswa membuka halaman blog untuk
melihat dan mengunduh bahan diskusi yang diposting oleh guru terkait
Kontinuitas dan Diskontinuitas suatu fungsi dan menghitung limit fungsi
aljabar.
2. Siswa berdiskusi secara kelompok dan
memanfaatkan internet
untuk membantu
mencari penyelesaian
masalah yang diberikan oleh guru.
3. Siswa bertanya kepada guru terkait
kesulitan yang
dihadapi dalam
35 Menit
Kegiatan belajar dalam
tim, kuis evaluasi
152
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
memberikan pertanyaan
arahan sehingga siswa sendiri yang berhasil
memecahkan masalah tersebut.
4. Guru meminta siswa mengumpulkan
hasil diskusi kelompoknya.
5. Guru meminta siswa kembali ke
tempat duduknya masing-masing.
6. Guru memberikan kuis yang harus
dikerjakan oleh siswa secara individu.
7. Guru memilih siswa secara acak
dengan memperhatikan kelompok untuk menyelesaikan soal kuis di
papan tulis. menyelesaikan soal kontinuitas dan
diskontinuitas suatu fungsi serta limit fungsi aljabar.
4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
kelompoknya. 5.
Siswa kembali ke tempat duduknya masing-masing.
6. Siswa menyelesaikan soal kuis secara
individu dan tidak diperkenankan bekerjasama dengan temannya
7. Siswa menyelesaikan soal kuis di
papan tulis dan mempresentasikannya kepada
teman-temannya serta
memberikan kesempatan pada siswa yang lain untuk menanggapi.
153
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa Konfirmasi
1. Guru membantu merumuskan jawaban
dengan konsep yang benar terkait soal yang diselesaikan siswa.
2. Guru menanyakan kepada siswa terkait
materi yang belum dipahami. 1.
Siswa memperhatikan
dan memperbaiki
hasil pekerjaannya
setelah dikoreksi oleh guru. 2.
Siswa merespon pertanyaan guru. 5 Menit
Penutup 1.
Guru memberikan umpan balik positif
reward
secara lisan kepada siswa atas hasil belajar yang sudah dicapai.
2. Guru dan siswa secara bersama-sama
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Guru meminta siswa untuk melakukan
refleksi pembelajaran
dengan 1.
Siswa termotivasi untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran selanjutnya
2. Siswa
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Siswa
melakukan refleksi
pembelajaran dengan cara menuliskan 10
Menit .
154
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
menuliskan komentar pada postingan materi pembelajaran di halaman blog.
4. Guru bertanya kepada perwakilan
siswa untuk mengutarakan refleksi yang dituliskan pada halaman blog.
5. Guru menginformasikan bahwa materi
selanjutnya akan di posting di halaman blog dan siswa dapat mengaksesnya
sebelum pertemuan berikutnya. 6.
Siswa diminta mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya yaitu
Limit fungsi
Trigonometri serta
mengerjakan latihan soal yang diberikan.
7. Guru memberikan motivasi agar siswa
mempelajari kembali materi yang telah komentar pada postingan materi
pembelajaran di halaman blog. 4.
Siswa mengutarakan
refleksi pembelajaran yang dituliskan pada
halaman blog. 5.
Siswa mendengarkan
dan memperhatikan penjelasan guru terkait
materi untuk pertemuan berikutnya.
6. Siswa
mencatat informasi
yang disampaikan oleh guru terkait materi
dan tugas-tugas pada pertemuan berikutnya.
7. Siswa termotivasi untuk mempelajari
kembali materi yang telah dipelajari PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
155
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
dipelajari dan materi yang akan diajarkan pada pertemuan berikutnya.
8. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa dan mengucapkan salam penutup.
dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
8. Siswa
mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa dan membalas salam dari guru.
Jumlah 90’
Pertemuan ke-4 Langkah-
langkah Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Keterangan
Guru Siswa
Pendahuluan 1.
Guru membuka dengan memberikan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran. 2.
Guru memeriksa kehadiran siswa. 1.
Siswa menjawab salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Siswa memberikan absen kehadiran
10 Menit
Penyampaian tujuan dan
motivasi, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
156
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
3. Guru memotivasi siswa dengan cara
mengajak siswa melihat video yang ditampilkan melalui halaman blog.
4. Guru mereview materi pada pertemuan
sebelumnya yaitu kontinuitas dan diskontinuitas serta sifat-sifat limit
fungsi. 5.
Guru menyampaikan topik dan peta konsep materi yang akan dipelajari
yaitu limit fungsi trigonometri. 6.
Guru menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran terkait
limit fungsi trigonometri. 3.
Siswa melihat video yang ditampilkan melalui halaman blog.
4. Siswa mengingat kembali materi pada
pertemuan sebelumnya
yaitu kontinuitas dan diskontinuitas serta
sifat-sifat limit fungsi .
5. Siswa mendengarkan dan mengamati
peta konsep tentang materi limit fungsi trigonometri
6. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru mengenai tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran terkait limit fungsi trigonometri.
pembagian kelompok
157
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
7. Guru membagi siswa dalam kelompok
secara heterogen dan masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
7. Siswa bergabung dengan kelompoknya
masing-masing.
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Guru meminta siswa untuk mengakses
internet dan membuka halaman blog yang berisi materi pembelajaran.
2. Guru
mereview kembali
materi identitas trigonometri yang pernah
dipelajari siswa
pada bab
Trigonometri. 3.
Guru mempresentasikan materi limit fungsi trigonometri
4. Guru memberikan contoh soal limit
fungsi trigonometri dan menghitung 1.
Siswa mengakses
internet dan
membuka situs blog yang dikehendaki oleh guru.
2. Siswa mengingat kembali materi
tentang identitas trigonometri yang pernah
dipelajari pada
bab Trigonometri.
3. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan
guru tentang limit fungsi trigonometri
4. Siswa
mengamati contoh
soal menghitung
nilai limit
fungsi 30
Menit Presentasi
dari guru, Kegiatan
belajar dalam tim
158
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
nilai limitnya yang ditampilkan melalui halaman blog.
5. Guru
meminta siswa
untuk menghitung nilai limit trigonometri
dengan menerapkan sifat-sifat limit, identitas trigonometri dan rumus-
rumus limit trigonometri. trigonometri yang ditampilkan melalui
blog 5.
Siswa menerapkan sifat-sifat limit fungsi, identitas trigonometri dan
rumus-rumus limit trigonometri untuk menghitung
nilai limit
fungsi trigonometri.
Elaborasi
1. Guru meminta siswa mendiskusikan
permasalahan terkait limit fungsi trigonometri yang diberikan melalui
halaman blog. 2.
Guru memantau aktivitas siswa dalam kelompok agar siswa benar-benar
dapat memanfaatkan internet sebagai
media dan sumber belajar.
1. Siswa membuka halaman blog untuk
melihat dan mengunduh bahan diskusi yang diposting oleh guru terkait limit
fungsi trigonometri.
2. Siswa berdiskusi secara kelompok dan
memanfaatkan internet
untuk membantu
mencari penyelesaian
masalah yang diberikan oleh guru.
35 Menit
Kegiatan belajar dalam
tim, evaluasi kuis
159
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
3. Guru
membantu siswa
yang mengalami kesulitan dengan cara
memberikan pertanyaan
arahan sehingga siswa sendiri yang berhasil
memecahkan masalah tersebut.
4. Guru meminta siswa mengumpulkan
hasil diskusi kelompoknya.
5. Guru meminta siswa kembali ke
tempat duduknya
masing-masing
setelah selesai berdiskusi.
6. Guru memberikan kuis yang harus
dikerjakan oleh siswa secara individu.
7. Guru memilih siswa secara acak
dengan memperhatikan kelompok 3.
Siswa bertanya kepada guru terkait kesulitan
yang dihadapi
dalam menyelesaikan
soal limit
fungsi trignometri.
4. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
kelompoknya. 5.
Siswa kembali ke tempat duduknya masing-masing.
6. Siswa menyelesaikan soal kuis secara
individu dan tidak diperkenankan bekerjasama dengan temannya
7. Siswa menyelesaikan soal kuis di
papan tulis dan mempresentasikannya kepada
teman-temannya serta
160
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
untuk menyelesaikan soal kuis di papan tulis.
memberikan kesempatan pada siswa yang lain untuk menanggapi.
Konfirmasi
1. Guru membantu merumuskan jawaban
dengan konsep yang benar terkait soal yang diselesaikan siswa.
2. Guru menanyakan kepada siswa terkait
materi yang belum dipahami. 1.
Siswa memperhatikan
dan memperbaiki
hasil pekerjaannya
setelah dikoreksi oleh guru. 2.
Siswa menjawab pertanyaan guru. 5 Menit
Penutup 1.
Guru memberikan umpan balik positif
reward
secara lisan kepada siswa atas hasil belajar yang sudah dicapai.
2. Guru dan siswa secara bersama-sama
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Guru meminta siswa untuk melakukan
refleksi pembelajaran
dengan 1.
Siswa termotivasi untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran selanjutnya
2. Siswa
membuat rangkuman
kesimpulan terkait pembelajaran yang dilakukan.
3. Siswa
melakukan refleksi
pembelajaran dengan cara menuliskan 10
Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
161
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
menuliskan komentar pada postingan materi pembelajaran di halaman blog.
4. Guru bertanya kepada perwakilan
siswa untuk mengutarakan refleksi yang dituliskan pada halaman blog.
5. Guru
menginformasikan bahwa
pertemuan berikutnya akan membahas latihan soal-soal untuk persiapan
ulangan harian dan soal-soal akan diposting di halaman blog sehingga
siswa dapat mengaksesnya sebelum pertemuan berikutnya.
6. Guru memberikan motivasi agar siswa
mempelajari keseluruhan materi limit fungsi.
7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
komentar pada postingan materi pembelajaran di halaman blog.
4. Siswa
mengutarakan refleksi
pembelajaran yang dituliskan pada halaman blog.
5. Siswa
mendengarkan dan
memperhatikan penjelasan guru terkait kegiatan untuk pertemuan berikutnya.
6. Siswa termotivasi untuk mempelajari
keseluruhan materi limit fungsi.
7. Siswa
mengakhiri pembelajaran
162
Langkah- langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Keterangan Guru
Siswa
berdoa dan mengucapkan salam penutup.
dengan berdoa dan membalas salam dari guru.
Jumlah 90’
163
I. Instrumen Penilaian
1. Tugas Kelompok
2. Kuis
3. Ujian Akhir
J. Sumber Belajar
