13
BAB II KAJIAN TEORI
A. Belajar
1. Pengertian Belajar
Pengertian belajar menurut para ahli yaitu: a.
Menurut Gagne dalam Ahmad Susanto 2013: 1, belajar adalah suatu proses di mana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat
pengalaman. b.
Menurut Burton dalam Ahmad Susanto 2013: 3, belajar adalah perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi
antara individu dengan individu lain, individu dngan lingkungannya sehingga mereka lebih mampu berinteraksi dengan lingkungannya.
c. Menurut Winkel dalam Ahmad Susanto 2013: 4, belajar adalah
suatu aktivitas mental yang berlangsung dalam interaksi aktif antara seseorang dengan lingkungan, dan menghasilkan perubahan-
perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan nilai sikap yang bersifat relatif konstan dan berbekas.
d. Menurut Slameto 2010: 2, belajar ialah suatu proses usaha yang
dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri
dalam interaksi dengan lingkungannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk suatu perubahan
tingkah laku yang baru, baik dalam bentuk pengetahuan, sikap maupun keterampilan sebagai hasil dari pengalamannya sendiri dalam interaksi
dengan lingkungannya.
2. Prinsip-prinsip Belajar
Menurut Slameto 2010: 27-28, prinsip-prinsip belajar yaitu: a.
Berdasarkan prasyarat yang diperlukan untuk belajar 1
Dalam belajar, setiap siswa harus diusahakan partisipasi aktif, meningkatkan minat dan membimbing untuk mencapai tujuan
instruksional. 2
Belajar harus dapat menimbulkan
reinforcement
dan motivasi yang kuat pada siswa untuk mencapai tujuan instruksional.
3 Belajar perlu lingkungan yang menantang di mana anak dapat
mengembangkan kemampuannya bereksplorasi dan belajar dengan efektif.
4 Belajar perlu ada interaksi siswa dengan lingkungannya.
b. Sesuai hakikat belajar
1 Belajar itu proses kontinu, maka harus tahap demi tahap menurut
perkembangannya. 2
Belajar adalah proses organisasi, adaptasi, eksplorasi, dan
discovery.
3 Belajar adalah proses kontinguitas hubungan antara pengertian
yang satu dengan pengertian yang lain sehingga mendapatkan pengertian
yang diharapkan.
Stimulus yang
diberikan menimbulkan
response
yang diharapkan. c.
Sesuai materi bahan yang harus dipelajari 1
Belajar bersifat keseluruhan dan materi itu harus memiliki struktur, penyajian yang sederhana, sehingga siswa mudah
menangkap pengertiannya. 2
Belajar harus dapat mengembangkan kemampuan tertentu sesuai dengan tujuan instruksional yang harus dicapainya.
d. Syarat keberhasilan belajar
1 Belajar memerlukan sarana yang cukup, sehingga siswa dapat
belajar dengan tenang. 2
Repetisi, dalam proses belajar perlu ulangan berkali-kali agar pengertianketerampilansikap itu mendalam pada siswa.
B. Pembelajaran Matematika
Kategori