mencapai tujuan tertentu. Dalam kegiatan belajar, motivasi berperan sebagai daya penggerak dalam diri individu yang menimbulkan
kegiatan belajar. Siswa yang termotivasi belajar akan memiliki minat belajar yang tinggi terhadap aktivitas belajarnya untuk mencapai hasil
belajar yang diinginkan.
E. Hasil Belajar
1. Pengertian Hasil Belajar
Belajar adalah suatu aktivitas yang dilakukan seorang dengan sengaja dalam keadaan sadar untuk memperoleh suatu konsep,
pemahaman, atau pengetahuan baru sehingga memungkinkan seseorang terjadinya perubahan perilaku yang relatif tetap baik dalam berpikir,
merasa, maupun dalam bertindak Zubaidah Amir, Risnawati, 2016: 5-6. Berdasarkan uraian tentang konsep belajar diatas, dapat dipahami
tentang makna hasil belajar menurut Zubaidah amir dan Risnawati, 2016: 5-6, yaitu kemampuan yang diperoleh anak setelah melakukan kegiatan
belajar. Karena belajar itu sendiri merupakan suatu proses dari seseorang berusaha untuk memperoleh suatu bentuk perubahan perilaku yang relatif
menetap. Dalam kegiatan pembelajaran, biasanya guru menetapkan tujuan belajar. Anak yang berhasil dalam belajar adalah yang berhasil mencapai
tujuan-tujuan pembelajaran. Menurut Nawawi dalam Ahmad Susanto, 2013:5, hasil belajar
adalah tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran di PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu. Menurut Ahmad Susanto
2013:5, hasil belajar adalah perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
sebagai hasil dari kegiatan belajar. Menurut Adurrahman 1999 dalam Asep Jihad dan Abdul Haris 2008:14, hasil belajar adalah kemampuan
yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Menurut Juliah 2004 dalam Asep Jihad dan Abdul Haris 2008:15, hasil belajar adalah
segala sesuatu yang menjadi milik siswa sebagai akibat dari kegiatan belajar yang dilakukannya. Menurut Asep Jihad dan Abdul Haris
2008:14, hasil belajar adalah pencapaian bentuk perubahan perilaku yang cenderung menetap dari ranah kognitif, afektif dan psikomotoris dari
proses belajar yang dilakukan dalam waktu tertentu. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah
kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa, baik menyangkut aspek kognitif, afektif maupun psikomotorik setelah melakukan kegiatan belajar.
Hasil belajar yang dimaksud pada penelitian ini adalah hasil belajar pada aspek kognitif.
2. Aspek-aspek Hasil Belajar
