Tujuan Pembelajaran Materi Pokok

3.9.2. Menganalisis transaksi yang mempengaruhi aset dan liabilitas 3.9.3. Menganalisis transaksi yang mempengaruhi aset dan aset 4.9. Menyusun persamaan dasar akuntansi Indikator : 4.9.1. Mampu mengaplikasikan analisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansi 4.9.1. Mampu mengerjakan analisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansi

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik memiliki kemampuan dalam hal: 1.1.1. Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar. 1.1.2. Peserta didik dapat menjaga menjaga kebersihan lingkungan hidup di kelasdi sekolah 1.2.1. Peserta didik belajar dengan sungguh-sungguh tentang persamaan dasar akuntansi 2.1.1. Peserta didik mampu memiliki rasa tanggung jawab dalam menemukan dan memahani pengetahuan dasar tentang persamaan dasar akuntansi 2.1.2. Peserta didik mampu bekerjasama dalam menyelesaikan masalah tentang persamaan dasar akuntansi 2.2.1. Peserta didik memiliki rasa perduli terhadap teman yang belum memahami materi saat bekerja dalam kelompok 3.9.1. Peserta didik mampu menganalisis transaksi yang mempengaruhi aset dan ekuitas 3.9.2. Peserta didik mampu menganalisis transaksi yang mempengaruhi aset dan liabilitas 3.9.3. Peserta didik mampu menganalisis transaksi yang mempengaruhi aset dan aset 4.9.1. Peserta didik mampu mengaplikasikan analisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansi 4.9.2. Peserta didik mampu mengerjakan analisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansi

D. Materi Pokok

1. Analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi Transaksi dalam perusahaan dapat mempengaruhi : a. Mempengaruhi asset dan asset Misal : Pembelian secara tunai peralatan, perlengkapan, kendaraan, tanah, dan sebagainya dan menerima pembayaran piutang. 1 Pembelian peralatan secar tunai Aset berupa kas berkurang Aset berupa Peralatan bertambah 2 Menerima pembayaran dari pelanggan atas transaksi yang terjadi sebelumnya. Aset berupa Kas bertambah Aset berupa Piutang Usaha berkurang b. Mempengaruhi asset dan liabilitas Misal: Pembelian secara kredit peralatan, perlengkapan, kendaraan, tanah, dan sebagainya; pinjaman uang dari bank dan membayar hutang usaha. 1 Membeli perlengkapan kantor secara kredit. Aset berupa Perlengkapan bertambah Liabilitas kewajiban bertambah 2 Dibayar hutang kepada PT A Aset berupa Kas berkurang Liabilitas kewajiban berkurang c. Mempengaruhi aset dan ekuitas Misal: setoran modal oleh pemilik, penerimaan uang balas jasa, perusahaan membayar biaya, dsb 1 Setoran modal Aset berupa Kas bertambah Ekuitas modal bertambah

E. Pendekatan dan metode pembelajaran

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN ANIMASI DAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

0 0 33

Rancangan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

0 1 103

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) guna meningkatkan keterampilan sosial dan hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi.

0 2 302

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 0 300

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 239