commit to user 8
Penggunaaan media animasi dalam sistem pengajaran diharapkan dapat lebih efektif dan membantu anak tunarungu dalam memecahkan masalah berhitung
penjumlahan dan pengurangan. Ilustrasi animasi atau gambar bergerak juga diharapkan dapat menghidupkan pemahaman peserta didik dalam pemecahan
masalah penjumlahan dan pengurangan angka-angka yang bersifat abstrak. Media animasi kantong dalam penelitian ini merupakan media animasi
yang berisi gambar-gambar animasi tiga dimensi yang dapat bergerak otomatis yang berupa kantong-kantong hitung beserta lidi-lidi. Setiap penambahan dan
pengurangan lidi dalam kantong tersebut, maka lidi akan berkurang secara otomatis. Proses berkurang dan bertambahnya lidi tersebut akan nampak secara
visual sehingga menguntungkan anak tunarungu yang inderanya terbatas pada visual. Proses visual tersebut akan membantu peserta didik untuk lebih mudah
membayangkan proses bertambahnya dan berkurangnya suatu bilangan. Berdasar pada permasalahan-permasalahan yang dijelaskan di atas, maka
mendorong penulis untuk melakukan penelitian dan mengkaji lebih lanjut ke dalam skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika
pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Media Animasi Kantong Hitung Siswa Kelas I Semester II SLB-B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2010
2011 ”.
B. Rumusan Masalah
Apakah Penerapan Media Animasi Kantong Hitung dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa
Kelas I Semester II SLB-B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2010 2011?
C. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui Peningkatan Prestasi Belajar Matematika pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Melalui Media Animasi Kantong Hitung Siswa
Kelas I Semester II SLB-B YRTRW Surakarta Tahun Ajaran 2010 2011 ”.
commit to user 9
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Bagi Sekolah: Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini bagi sekolah adalah
bertambahnya referensi media pembelajaran menuju perkembangan kualitas pembelajaran matematika yang efektif, kreatif dan menyenangkan pada
materi penjumlahan dan pengurangan. 2. Guru
a. Pembelajaran matematika melalui media animasi kantong hitung dalam
meningkatkan prestasi belajar matematika peserta didik tunarungu kelas I Semester II SLB-B YRTRW Surakarta dapat diterapkan oleh guru, serta
memberikan alternatif solusi pada kesulitan penyampaian materi penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran matematika.
b. Salah satu pilihan untuk penerapan pendekatan pembelajaran dengan
pilihan media pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik
tunarungu kelas I Semester II SLB-B YRTRW Surakarta. 3. Peserta didik tunarungu kelas I Semester II SLB-B YRTRW Surakarta
a. Alternatif media belajar untuk meningkatkan prestasi belajar matematika
peserta didik. b.
Sarana untuk membantu peserta didik dalam melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan dalam mata pelajaran matematika.
4. Peneliti selanjutnya a.
Salah satu referensi untuk melakukan kajian-kajian lebih lanjut mengenai suatu rancangan pembelajaran matematika pada materi penjumlahan dan
pengurangan melalui media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.
b. Salah satu bahan kajian yang relevan dalam penelitian lanjutan dengan
variabel yang sama, di sekolah dan kondisi yang berbeda.
commit to user
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
