Tindakan Pelaksanaan Siklus I

commit to user 91

b. Tindakan

Siklus I terdiri dari dua pertemuan yang dilakukan pada tanggal 5 dan 6 Mei 2011. Pelaksanaan tindakan pada tahap ini disesuaikan dengan rencana yang telah ditetapkan peneliti bersama Ibu Umi sihmi selaku guru kelas 1 SLB-B YRTRW Surakarta semester II tahun ajaran 2010 2011. 1 Pertemuan pertama Pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 5 Mei 2011. Tindakan yang dilakuan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran matematika pada materi penjumlahan tanpa teknik menyimpan dan pengurangan tanpa teknik meminjam dengan media animasi kantong hitung. Peneliti dalam tahap ini juga melakukan pengamatan terhadap kemampuan dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan penggunaan media animasi kantong hitung. Ibu Umi Sihmi, S. Pd selaku Guru kelaspun berperan dalam melakukan observasi terhadap kemampuan peneliti dalam menjelaskan materi dan mengelola kelas. Langkah pertama yang dilakukan peneliti pada tahap ini adalah menyapa perserta didik dengan memberi salam dan memimpin berdoa. Langkah berikutnya, peneliti mengadakan apersepsi kemudian menjelaskan nilai tempat satuan dan puluhan pada suatu bilangan. Peneliti menuliskan satu bilangan di atas papan tulis, kemudian menanyakan kepada peserta didik nilai tempat bilangan tersebut. Peserta didik satu persatu menyebutkan nilai tempat bilangan tersebut. Peneliti mengamati peserta didik secara seksama, setelah peserta didik paham, peneliti menjelaskan langkah-langkah materi penjumlahan tanpa teknik menyimpan dan pengurangan tanpa teknik meminjam dengan media animasi kantong hitung. Tahap akhir pada pertemuan pertama tersebut adalah pemberian soal materi penjumlahan tanpa teknik menyimpan dan pengurangan tanpa teknik meminjam di papan tulis untuk dikerjakan satu per satu. 2 Pertemuan kedua Pertemuan kedua dilaksanakan pada tanggal 6 Mei 2011. Pertemuan ini merupakan rangkaian dari pertemuan pertama. Pertemuan kedua ini difokuskan pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan dan pengurangan dengan teknik meminjam dengan penggunaan media animasi kantong hitung. commit to user 92 Berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat, peneliti membuka pembelajaran dengan menyapa peserta didik dengan salam dan memimpin berdoa serta mempresensi peserta didik satu persatu. Langkah selanjutnya, peneliti membangkitkan ingatan peserta didik dengan memberikan apersepsi yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Tahap selanjutnya, peneliti menjelaskan materi penjumlahan dengan teknik menyimpan dan pengurangan dengan teknik meminjam dengan menggunakan media animasi kantong hitung. Langkah yang dilakukan peneliti selanjutnya adalah meminta peserta didik mengerjakan soal di papan tulis satu persatu. Peneliti membenarkan beberapa jawaban peserta didik yang masih salah. Tahap berikutnya, Peneliti memberikan tes tertulis secara individu yang mencakup materi penjumlahan dengan atau tanpa teknik menyimpan dan pengurangan dengan atau tanpa teknik meminjam untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami materi yang telah disampaikan oleh peneliti pada siklus I. Seusai kegiatan tersebut, peneliti menutup pembelajaran dengan berdoa dan tidak lupa berpesan kepada peserta didik agar banyak berlatih mengerjakan soal khususnya pada materi penjumlahan dengan teknik menyimpan dan pengurangan dengan teknik meminjam.

c. Pengamatan